人類學授予什么學位 英國人文社科類專業(yè)有哪些
人類學 學位，英國的Master of Philosophy學位是什么學位？和國內的Master of Arts有什么區(qū)別？人類學是什么？我是社會人類學專業(yè)本科學生，能否跨專業(yè)報讀法學本科第二學歷，人類學在大學里是什么專業(yè)里的呀？
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人類學的兩大分支學科是什么
我只知道有北京大學、中央民族大學、中山大學、廈門大學~這幾所大學的人類學研究不錯
至于畢業(yè)后的學位，應該是法學
英國人文社科類專業(yè)有哪些
Master of Philosophy是研究性的碩士，一般是沒有課的. 同時不太面向應屆生，和哲學沒什么大關系，一樓不要想當然， 在英國博士也稱為 PhD 就是 Doctor of Philsophy。
后面的那個就是MA， 在英國文科專業(yè)讀出來的就是，比如人類學之類的。 一般都是讀Msc 或者MA.從英國人看來含金量是相對高一點的。
希望對你有幫助
人類學視角是什么
怎樣才能獲得這些東西呢？我們一般要翻閱一些入門書，通過了解基礎知識來接近學科。可是了解和把握學科所需要的東西，比書本知識能告訴多。人類學是一門特別注重體會和理解的學科。作者簡介 王銘銘 畢業(yè)于廈門大學，后留學英國倫敦大學，獲人類學博士學位，現(xiàn)任北京大學社會學人類學研究所教授，著有《社會人類學與中國研究》、《村落視野中的文化與權力》、《逝去的繁榮》等，近作有Grass-roots Charisma:Four Local Leaders in China(與Stephan Feuchtwang合著)及《王銘銘自選集》。編輯推薦 本叢書對個人來說此書的意義，人格健康、心態(tài)開放、溫文爾雅、博學多識。對民族來講此書的意義：提高人文素質，倡導民主、開放、文明的精神。特點：權威性：顧問是著名專家，作者是著名的學者。通俗性：深入淺出，例舉典型，貼近生活。系統(tǒng)性：完整的學科體系。簡明性： 15萬字概述一個學科。學術性：反映作者的學術觀點。目錄閱讀說明總 序開頭的話1．人看人1．1 人怎樣成為人1．2 文化中的人1．3 一樣的人，不同的文化1．4 價值觀2．他者的目光2．1 人的“發(fā)現(xiàn)”2．2 近代人類學2．3 不成功的轉變2．4 現(xiàn)代人類學3． “離我遠去”3．2 從民族中心到現(xiàn)代中心3．2 奇異的生活方式3．3 “川野”之所見4．邁進人文世界4．1 親屬組成的社會4．2 互惠、分配與交換4．3 權力與權威4．4 信仰、儀式與秩序5．生活的節(jié)律5．1 “七月流火，九月授衣”5．2 時間就是社會5．3 歷法與秩序6．“天”的演化6．1 變化的世界6．2 文化動態(tài)論6．3 “大同人類學”？7．看別人，看自己7．1 祖先問題的西行7．2 圣安德烈山7．3 山泉、牧場、民居、面包窯7．4 天主與雪山圣母，“社”與“會”7．5 同與不同7．6 非我與我8．人類學者的成年8．1 善待他人的學問8．2 成為人類學家8．3 認識與價值9．富有意義的洞察9．1 人類學的人文主義9．2 人類學的用途9．3 人類學的“中國心”推薦閱讀書目前言精彩書摘 像馬林諾夫斯基這樣的人類學家，大凡都要經歷冷酷的田野生活，他的日記給人以“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”之感。從一個角度看，他們成為人類學家，與他們遭受的磨難有直接的關系。馬林諾夫斯基之所以是馬林諾夫斯基，是因為他離開了家園，離開了波蘭和英國，到蠻荒的特里布恩德島；波亞士之所以是波亞士，是因為他離開了殖民開拓以后的美國，離開了都市生活，到印第安人的部落；費孝通之所以是費孝通，是因為他離開了家鄉(xiāng)，離開了自己的學院，偕同妻子雙雙去了大瑤山……為什么這些人類學家非要這樣實踐他們的人生?要把他們的青春耗費在遙遠的窮鄉(xiāng)僻壤?馬林諾夫斯基在自己的日記里，忠實地表達了作為一個平常人的困惑，他面對過的壓抑、無聊、無所適從，也是其他人類學家面對過的。然而，從事實地研究的人類學家堅信，田野生涯里的種種憂郁，不是沒有價值的，相反，它們正是特殊的人類學理解能力的發(fā)揮。 做一個人類學家，要培養(yǎng)的一種“離我遠去”的能力，到個門已不習慣的地方，體會人的牛活的面貌。所以，這里的“我”足“門己”，但不單指個人，而指人生活在其中的“自己的文化”。人類學家不像心理分析家那樣，川門我剖析來“推己及人”；他們也不像哲學家那樣，在自己的腦海里營造。個思想的建筑來代表整個世界。做‘個人類學家，首先要學習離開自己的技藝，讓自己的習慣和思想暫時退讓給他對一個遙遠的世界的期望。像李白說的，“五岳尋仙不辭遠，一生好人名山游”。在別的世界里體驗世界的意義，獲得“我”的經驗，是現(xiàn)代人類學的一般特征。 做一個人類學家，要培養(yǎng)的一種“離我遠去”的能力，到一個自己不習慣的地方，體會人的生活的面貌。所以，這里的“我”是“自己，但不單指個人，面指人生活在其中的“自己的文化”。人類學家不像心理分析家那樣，用自我剖析來“推己及人”；他們也不像哲學家那樣，在自己的腦海里營造一個思想的建筑來代表整個世界。做一個人類學家，首先要學習離開自己的技藝，讓自己的習慣和思想暫時退讓給他對一個遙遠的世界的期望。像李白說的，‘五岳尋仙不辭遠，一生好人名山游’。在別的世界里體驗世界的意義，獲得“我”的經驗，是現(xiàn)代人類學的一般特征。 “離我遠去”的技藝有多種。兩種人類學家之間，時常有互相譏諷的習慣，譬如，馬林諾夫斯 ……插圖
法學專業(yè)本科非全日制
本科畢業(yè)學生可以通過成人繼續(xù)教育包括自學考試（自考）、網絡教育（遠程教育）、成人高考（學習形式有脫產，業(yè)余，函授）、開放大學（原廣播電視大學現(xiàn)代遠程開放教育）的方式跨專業(yè)報讀法學本科第二學歷。法學專業(yè)主要培養(yǎng)學生具有良好的法學思維，掌握法學基本理論和法律專業(yè)知識、分析和解決實際法律問題。具有社會責任感和擔綱精神，具有較強的文字和口頭表達能力及論證才能以及較好的外語聽說讀寫能力。畢業(yè)生適合從事法院、檢察院、律師，以及法律顧問、法律事務助理等專業(yè)工作。本科畢業(yè)生可授予法學學士學位。人類學研究生專業(yè)目錄
根據教育部官方的學科分類，人類學專業(yè)屬于社會學類，畢業(yè)授予的是法學學位，具體如下表所示：
