高數(shù)三怎么學(xué) 如何學(xué)好高數(shù)知乎
高數(shù)三怎么學(xué)?怎樣學(xué)好高數(shù)?高數(shù)要怎么學(xué)呀?如何學(xué)好高數(shù)知乎?
本文導(dǎo)航
高數(shù)三怎么學(xué)?
你去看相對(duì)論吧,讀出之后你可以去搞研究了;
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怎樣學(xué)好高數(shù)
學(xué)好高等數(shù)學(xué)必須做好以下六步,這六個(gè)步驟是學(xué)好高等數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)。
一.聽(tīng)課,要注于專心
認(rèn)真聽(tīng)課,這是個(gè)不言而喻的道理。所以就不多談了,這里只談?wù)動(dòng)浌P記的事。要學(xué)好高等數(shù)學(xué),一定要學(xué)會(huì)記筆記。記筆記會(huì)使聽(tīng)課更專注,也能幫你有效地進(jìn)行課外的復(fù)習(xí)鞏固。有些同學(xué)不會(huì)記筆記,只要是老師所講,言無(wú)輕重、話無(wú)巨細(xì),統(tǒng)統(tǒng)照記不誤,耳、眼、手忙得不亦樂(lè)乎,累得還哪里顧得上同步思考,如果是這個(gè)樣子,倒還不如不記。課堂筆記沒(méi)必要追求齊全、講究系統(tǒng)。只要有選擇、有重點(diǎn)地記就可以了,特別要記那些有概括性和技巧性的解題方法,常見(jiàn)的、典型的例題。并且要注意解題方法的積累,特別證明題,因?yàn)樽C明題較抽象,常常感覺(jué)無(wú)從下手。但是課后復(fù)習(xí)時(shí),一定要對(duì)筆記進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼硌a(bǔ)充,這就是一本好筆記。如果能再加上自己的心得體會(huì)與點(diǎn)評(píng),那就是筆記的極品了。如果預(yù)習(xí)得好,那么對(duì)哪些該記、哪些可不記,也會(huì)更有的放矢。
二.復(fù)習(xí),要做到精心
在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,復(fù)習(xí)是最重要的環(huán)節(jié),有專家研究過(guò)所謂的“知識(shí)遺忘規(guī)律”有近快遠(yuǎn)慢的現(xiàn)象。學(xué)得越快越多,忘得也越快越多。所以剛學(xué)的東西,一下課就要及時(shí)復(fù)習(xí),這叫“鞏固記憶”;期中考試再?gòu)?fù)習(xí),這叫“加深記憶”;期末考試系統(tǒng)地總復(fù)習(xí),這叫“強(qiáng)化記憶”。我們把“知識(shí)遺忘規(guī)律”總結(jié)為“知識(shí)記憶的指數(shù)衰減律”。于是得到下面兩個(gè)公式,第一個(gè)公式是,具體地說(shuō)就是“復(fù)習(xí)記憶公式”,其中為初始學(xué)習(xí)量,為時(shí)間,正數(shù)就是復(fù)習(xí)記憶系數(shù),為時(shí)刻的即時(shí)記憶量.那么我們的復(fù)習(xí)就是在做系數(shù)的修正工作,反復(fù)的復(fù)習(xí)可以把系數(shù)改變成為一個(gè)很小的正數(shù),從而達(dá)到最好的記憶效果。在的極端情況下,記憶就會(huì)被“鎖住”而成為所謂的“永久記憶”。由于我們?cè)趶?fù)習(xí)的同時(shí),或在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,還在不間斷地學(xué)習(xí)著新的知識(shí),所以反復(fù)的滾動(dòng)復(fù)習(xí)所起的效果就是知識(shí)的積累。我們可以把這個(gè)意思寫(xiě)成第二個(gè)公式稱為“溫故知新公式”或“知識(shí)積累公式”。如果你在任何時(shí)刻的復(fù)習(xí)都能夠做得如此的精心,那么兩年以后的考研復(fù)習(xí)時(shí),就只要在你的“記憶庫(kù)”中進(jìn)行輕松的搜索、回顧就可以了。古代孔圣人曰“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎!”現(xiàn)代世俗人謂“曲不離口,越唱越靈;拳不離手,越打越精”。
三.作業(yè),要肯下苦心
作業(yè)是復(fù)習(xí)的一個(gè)組成部分,不做作業(yè)的復(fù)習(xí)是虛空復(fù)習(xí),不復(fù)習(xí)而做的作業(yè)是低效作業(yè)??磿?shū)、看筆記、做作業(yè),當(dāng)然需要有先、后的次序,但是適當(dāng)?shù)亟惶孢M(jìn)行會(huì)更有實(shí)效。如果說(shuō)做好預(yù)習(xí)是提高課堂聽(tīng)課效率的充分條件,那么及時(shí)完成好作業(yè)就是讀好高等數(shù)學(xué)的必要條件。老師所布置的作業(yè)是最低量作業(yè)要求,如果完成這些作業(yè)后還找不到明顯的感覺(jué),就應(yīng)該適當(dāng)?shù)丶哟笞约旱淖鳂I(yè)量。作業(yè)是為自己作的,抄作業(yè)實(shí)際上被欺騙的是自己。老師批過(guò)的作業(yè)一定要認(rèn)真仔細(xì)地看,這是對(duì)老師辛勤勞動(dòng)的尊重,更是糾正錯(cuò)誤,以免重犯的絕好方法。由于多數(shù)作業(yè)本是由助教批閱的,或許有批錯(cuò)的地方,另外還可 能有對(duì) 老師在作業(yè)本上的批語(yǔ)沒(méi)全搞明白的地方,必須及 時(shí)問(wèn) 老師。
四 . 答疑,解決問(wèn)題不過(guò)夜學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)過(guò)程中,會(huì)有各種疑問(wèn),思考越深,疑問(wèn)越多。有疑問(wèn)是好事,攻克的問(wèn)題無(wú)論大小,積累起來(lái)就是“學(xué)問(wèn)”。不思無(wú)問(wèn),就是瞎混混。到頭來(lái)且不說(shuō)一事無(wú)成,就是想涉險(xiǎn)過(guò)關(guān)也許沒(méi)那么僥幸。學(xué)習(xí)要有憤悱意識(shí),不憤不啟、不悱不發(fā),自己發(fā)問(wèn)、自己回答?!摆に伎嘞搿敝碌摹盎砣婚_(kāi)朗”,那才真叫是“其樂(lè)無(wú)窮”。當(dāng)然這是理想境界,可遇可求而不強(qiáng)求。我們的功課門(mén)數(shù)很多,而精力很有限,不能只化在高等數(shù)學(xué)一門(mén)功課上。問(wèn)了自己后,再問(wèn)同窗學(xué)友?;ハ嗲写?,集思廣益。每個(gè)人有不同的亮點(diǎn),一旦互相發(fā)生碰撞,興許就會(huì)產(chǎn)生絢麗的火花,三個(gè)“臭皮匠”賽過(guò)一個(gè)諸葛亮嘛!為學(xué)生釋疑 解難是 老師的天職,老師安排的答疑值班時(shí)間,是你應(yīng)該充分利用的寶貴資源。只要是教高數(shù)的,隨便 那個(gè) 老師都可以問(wèn),答疑時(shí),不要總希望老師把問(wèn)題的解答向你和盤(pán)托出。注意給你以提示,讓你自己繼續(xù)思考的老師絕對(duì)是個(gè)好老師。如果你認(rèn)為這樣的老師不夠熱心,那你就錯(cuò)了。這時(shí)候反倒需要你要有足夠的耐心,認(rèn)真地按照老師指點(diǎn),動(dòng)手預(yù)算一下。如果在經(jīng)過(guò)老師點(diǎn)撥后你真的懂了,那當(dāng)然是最好。否則,沒(méi)有搞懂就是沒(méi)有搞懂,不要不好意思多問(wèn),不要擔(dān)心老師會(huì)不耐煩。老師一定會(huì)給你第二步引導(dǎo),第三次啟發(fā)。直到完全弄懂為止。
五 . 課外閱讀,看書(shū)有選擇
工科和經(jīng)濟(jì)類學(xué)生對(duì)高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要求還是很基本的,個(gè)人認(rèn)為沒(méi)必要去博覽群書(shū)、廣采泛擷。認(rèn)真研讀兩本三本高數(shù)的教學(xué)輔導(dǎo)書(shū)就非常足夠了。( 1 )教材類的書(shū),沒(méi)有必要多研究。國(guó)內(nèi)各校教材,雖然各有特色,但依據(jù)統(tǒng)一的大綱編寫(xiě),圍繞的重點(diǎn)也完全相同。有些名牌大學(xué)教改步子特別大,壓縮了大綱內(nèi)的很多基本東西,編入了許多大綱外的東西,例如微分幾何的內(nèi)容、運(yùn)籌學(xué)的原理、還有數(shù)值計(jì)算的方法。我們認(rèn)為根本沒(méi)有必要讀這些書(shū)。除了你所在學(xué)校的指定教材外,別的教材不要去分析比較了;( 2 )教學(xué)輔導(dǎo)書(shū)要有選擇地讀,有指導(dǎo)地讀。不少高數(shù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū),用了大量的篇幅去講解所謂的重點(diǎn)、難點(diǎn),在我看來(lái)只是教材簡(jiǎn)單的重復(fù)、羅列;還有一些學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū),做了很多所謂知識(shí)的圖表化、網(wǎng)絡(luò)化、程序化,有些作者看來(lái)編得太簡(jiǎn)單體現(xiàn)不出他的新意,在我看來(lái)編得那么復(fù)雜真讓人好像感到進(jìn)入了一個(gè)高等數(shù)學(xué)的迷宮??克趺茨軐W(xué)得好高等數(shù)學(xué)。而學(xué)好了本課程,這些簡(jiǎn)單的“知識(shí)圖表化、網(wǎng)絡(luò)化、程序化”完全可以由學(xué)生自己動(dòng)手來(lái)編。( 3 )各種五花八門(mén)的高等數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料與習(xí)題集目前是最受歡迎的。但是當(dāng)大家拿到這一種書(shū)時(shí),要請(qǐng)注意若缺少對(duì)典型例題的深入剖析,沒(méi)有足夠數(shù)量的例題供揣摩,對(duì)學(xué)生也無(wú)多大益處。有人一開(kāi)學(xué),買(mǎi)書(shū)很積極,一大摞一大摞的買(mǎi),這些人基礎(chǔ)可能特別好,精力可能特別充沛,一本接著一本地讀。咱們不要去和他們攀比,也跟著去買(mǎi)很多書(shū)。讀數(shù)學(xué)書(shū)是得邊看邊仔細(xì)思考的,怎能像看小說(shuō)那樣一本接著一本地連著讀。有需要才去買(mǎi),買(mǎi)了就認(rèn)真看,不要把它作為收藏品。用不著包什么花花綠綠的封皮,把涂塑的封面都翻爛了,才算真有本事。對(duì)于工科和經(jīng)濟(jì)類學(xué)生學(xué)高等數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō),我看只要能“讀破兩本書(shū)”,基本上也就能“知識(shí)滿肚皮”了。
六.預(yù)習(xí),能充分提高聽(tīng)課效率
做好預(yù)習(xí)是學(xué)好高等數(shù)學(xué)課程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)能充分提高課堂聽(tīng)課效率、良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣能夠?yàn)樘岣邔?lái)的自學(xué)能力打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的感受是:“上課聽(tīng)得懂,作業(yè)做不來(lái)”。說(shuō)到底,還是上課沒(méi)真懂,而其因素之一可能是沒(méi)有認(rèn)真預(yù)習(xí)。對(duì)于預(yù)習(xí),大家都覺(jué)得特別累,既費(fèi)時(shí)時(shí)間,又達(dá)不到很好的效果(也就是所謂的“事倍功半”)。這是因?yàn)榇蠹覍?duì)預(yù)習(xí)的要求沒(méi)掌握好,把預(yù)習(xí)當(dāng)作了自學(xué)。實(shí)際上預(yù)習(xí)與自學(xué)是兩個(gè)不同概念。下面就具體談?wù)劯叩葦?shù)學(xué)課程的預(yù)習(xí)要求。首先預(yù)習(xí)內(nèi)容不要太多,根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度表,只要把下一次的教學(xué)內(nèi)容預(yù)習(xí)一下就行了。太多了理解不了,也難于消化。對(duì)于較淺顯的內(nèi)容,預(yù)習(xí)時(shí)可以看得細(xì)一點(diǎn),思考得深一點(diǎn)。通過(guò)預(yù)習(xí)能看懂并理解當(dāng)然是最好,但是一般說(shuō)來(lái)老師的理解會(huì)比你更深刻、更全面。你再在課堂里仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)老師的分析、老師的理解,他能幫你產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的一個(gè)“疊加”或“倍增”甚至是“飛躍”。
高數(shù)要怎么學(xué)呀
如何學(xué)好高數(shù) 大學(xué)高數(shù),有的同學(xué)聽(tīng)了就說(shuō)腦袋疼。其實(shí)高數(shù)并沒(méi)有那么可怕。 首先我們應(yīng)該克服自己的心理障礙。不要聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)們說(shuō)高數(shù)怎么難怎么不好學(xué)。特別是我們文科生,和理科生相比我們的確沒(méi)有很好的基礎(chǔ)。其實(shí)這都不是問(wèn)題,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是同樣地起點(diǎn)。 其實(shí)高數(shù)并非想象的那么不可高攀,最關(guān)鍵的是要注意學(xué)習(xí)方法,而高數(shù)一和高數(shù)二的學(xué)習(xí)又有所不同,下面具體介紹我的對(duì)學(xué)習(xí)高數(shù)的技巧。有的方法適用于自學(xué)的有的適用于聽(tīng)課的,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的情況 高數(shù)一,首先要有扎實(shí)的基本功因?yàn)楦邤?shù)一主要是微積分,它實(shí)際是有關(guān)函數(shù)的各種運(yùn)算。所以首先就是熟悉各種函數(shù)的性質(zhì)、運(yùn)算等,這些內(nèi)容都是高中課本上的內(nèi)容,在高數(shù)一書(shū)本上只是簡(jiǎn)單介紹而已。我有兩種方法學(xué)習(xí)高數(shù),一種就是花大量的時(shí)間去實(shí)行題海戰(zhàn)術(shù),這種是上高中時(shí)候的方法,到大學(xué)我試過(guò)并不是很適合我們大學(xué)生。二就是熟練掌握知識(shí)點(diǎn)。并不是死記硬背,而是能很好的領(lǐng)會(huì)其中意思。其實(shí)題海戰(zhàn)術(shù)目的就是熟練地掌握知識(shí)點(diǎn)得過(guò)程。與其花那么長(zhǎng)得時(shí)間去做題,還不如掌握知識(shí)點(diǎn)。有些知識(shí)點(diǎn)很抽象,書(shū)上一定有相關(guān)的例題,結(jié)合例題更有助于理解和記憶。有關(guān)指數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)等一定要很熟練,否則要想學(xué)好高數(shù)可能就需要很多時(shí)間了。對(duì)于大學(xué)考試來(lái)說(shuō),出的題不是很難,都是一些基本的知識(shí),只要你掌握了每個(gè)知識(shí)點(diǎn),那么你就邁出樂(lè)學(xué)好高數(shù)的第一步。在有較扎實(shí)的基礎(chǔ)后,現(xiàn)在可以開(kāi)始學(xué)習(xí)高數(shù)了。因?yàn)楦邤?shù)一各章是相互關(guān)聯(lián)層層推進(jìn)的,
每一章都是后一章的基礎(chǔ),所以學(xué)習(xí)時(shí)一定要按部就班,只有將這一章真正搞懂了才可進(jìn)入下一章學(xué)習(xí),切忌為求快而去速學(xué),欲速則不達(dá)嘛,特別是當(dāng)前面沒(méi)學(xué)好硬去學(xué)后面的,會(huì)將不懂的問(wèn)題越集越多,此時(shí)尤其自學(xué)者的心態(tài)就會(huì)越來(lái)越煩躁,并且不知從何處下手去改善,所見(jiàn)的題目、知識(shí)全都不懂,這時(shí)很大部分朋友可能就會(huì)放棄做逃兵。所以一定要一章一章去學(xué)。 看完每章的知識(shí)點(diǎn)后一定要找相關(guān)的課后題做。復(fù)印社一般都有往年的考試題,做了部分題后,就拿一套以往考試題看看考題中本章有沒(méi)有題,可以看看關(guān)于本章出題的方式。高數(shù)一學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,所以往后學(xué)的過(guò)程中,一定要制定計(jì)劃定期拿一些前面章節(jié)的題來(lái)做。很多考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,往往學(xué)到后面的就把前面內(nèi)容忘記了。邊學(xué)邊忘肯定是不行的,也會(huì)影響到后面的學(xué)習(xí)。 很多學(xué)高數(shù)掛科的同學(xué)一定不要像我說(shuō)的這樣例如:去報(bào)重修,但讀到一小半時(shí)可能由于種種原因就讀不下去了,高數(shù)也只學(xué)到積分那章就放棄了,心里可能想,哎高數(shù)那么難,留到明年再考吧。借口一有,馬上放棄這次考試了。那等明年,這種情況可能又會(huì)重復(fù)一次,從而周而復(fù)始,于是所有科目都過(guò)了,只剩下高數(shù)這個(gè)硬骨頭,心理自然就生出高數(shù)好難的念頭。這種情況在我以前上課時(shí)經(jīng)常發(fā)生,剛開(kāi)課時(shí),教室擠滿人,但課程還沒(méi)上到一半人就走掉一半了,最后能堅(jiān)持下來(lái)的人寥寥無(wú)幾,而最后能通過(guò)考試的恰好就是這些堅(jiān)持下來(lái)的學(xué)生。所以最好只重修高數(shù)一門(mén),全心投入去學(xué)習(xí)它,當(dāng)你中途感到吃力堅(jiān)持不下時(shí),不要找任何借口逃脫,而要想想問(wèn)題出在哪里,為什么學(xué)不下去?找到
問(wèn)題所在然后克服它,那最后一定能成功! 二)高數(shù)二的學(xué)習(xí)與高數(shù)一相比有很大的差異。首先說(shuō)一說(shuō)它們之間的異同,第一點(diǎn),高數(shù)二不需要太多的基礎(chǔ)知識(shí),只是概率里有一點(diǎn)積分和導(dǎo)數(shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算;第二點(diǎn),高數(shù)一整個(gè)內(nèi)容由微分扣積分這條線貫穿始終,而高數(shù)二內(nèi)容連貫性不是很強(qiáng);第三點(diǎn),高數(shù)一學(xué)習(xí)要從根本上加強(qiáng)對(duì)基本概念和理論的理解,拓寬解題思路,加強(qiáng)例題典型題的分析和綜合練習(xí),并能對(duì)典型題舉一反三,而高數(shù)二要加強(qiáng)基本概念的理解,并能掌握書(shū)本上的基本例題即可,不需舉一反三,考試題目特別是概率的大題大多千篇一律,無(wú)非就是將書(shū)上例題數(shù)字改一改而已,所以不需做大量題,只需將書(shū)上題目“真正”會(huì)做即可,如果你能找到大量的題的話,你仔細(xì)看看,肯定是千篇一律的。 在高數(shù)一里有些方法已經(jīng)向大家說(shuō)了,這里就不對(duì)高數(shù)二進(jìn)行詳細(xì)分析樂(lè)。想學(xué)好高數(shù)并不是方法就能解決的。還需要我們自己的積極表現(xiàn)。高數(shù)相對(duì)來(lái)說(shuō)是很枯燥的一門(mén)學(xué)科,有的同學(xué)感覺(jué)聽(tīng)著有點(diǎn)亂,心里就急,然后就不想聽(tīng)了,干脆趴著睡覺(jué)。就像我剛才說(shuō)的似的硬著頭皮都要聽(tīng)。上課老師講得內(nèi)容即使你沒(méi)有能夠吸收但是對(duì)于你課后自習(xí)會(huì)有很大幫助。書(shū)上哪些內(nèi)容需要了解哪些內(nèi)容需要掌握,這些都是你課后自習(xí)不能知道的。高數(shù)一般都是上午一二節(jié),有時(shí)候大家都很困,影響聽(tīng)課狀態(tài)。所以這就需要我們休息好。上高數(shù)前一天寢室同學(xué)合計(jì)一下早點(diǎn)睡,這樣才能保證有個(gè)良好的精神狀態(tài)。還有那句老話號(hào)記性不如爛筆頭。記筆記也是學(xué)好高數(shù)一個(gè)很好的辦法。第一,它包括老師上課所講得內(nèi)容。你復(fù)習(xí)看它相當(dāng)于老師又講一遍。第二,考試一般都
是在老師上課所講的內(nèi)容里,老師所寫(xiě)的練習(xí)題,都是考試題型。記住并且理解會(huì)對(duì)你有很大的幫助。第三,你記筆記的同時(shí),你自然就會(huì)跟上老師的節(jié)奏,這也是防止上課溜號(hào)的一種方法。有的同學(xué)想買(mǎi)一些參考書(shū)來(lái)幫助理解,卻不知道買(mǎi)什么類型的。參考書(shū)隨便哪本都是一樣,對(duì)于書(shū)上的知識(shí)總結(jié)都是很全,典型題以及一些技巧也很多。我們也完全可以不去買(mǎi)參考書(shū),上課的筆記和書(shū)上的例題已經(jīng)是精華了,我們要會(huì)利用資源,對(duì)于考試來(lái)說(shuō)這些就足夠了,但是對(duì)于考研來(lái)說(shuō)一些輔助的書(shū)還是有必要的。 書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。好學(xué)習(xí)方法只是我們通往成功的捷徑,當(dāng)然我們也要付出相當(dāng)?shù)呐?。最重要的是我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,真正的用心去學(xué)習(xí)它,我們雖然是文科也一樣會(huì)學(xué)好高數(shù)。 以上為本人學(xué)習(xí)在中的理解,僅供大家參考。
如何學(xué)好高數(shù)知乎
(1)課前預(yù)習(xí),對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生疑問(wèn),產(chǎn)生好奇心。
(2)聽(tīng)課中要配合老師講課,滿足感官的興奮性。聽(tīng)課中重點(diǎn)解決預(yù)習(xí)中疑問(wèn),把老師課堂的提問(wèn)、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂(lè),及時(shí)回答老師課堂提問(wèn),培養(yǎng)思考與老師同步性,提高精神,把老師對(duì)你的提問(wèn)的評(píng)價(jià),變?yōu)楸薏邔W(xué)習(xí)的動(dòng)力。
(3)思考問(wèn)題注意歸納,挖掘你學(xué)習(xí)的潛力。
(4)聽(tīng)課中注意老師講解時(shí)的數(shù)學(xué)思想,多問(wèn)為什么要這樣思考,這樣的方法怎樣是產(chǎn)生的。
(5)把概念回歸自然。所有學(xué)科都是從實(shí)際問(wèn)題中產(chǎn)生歸納的,數(shù)學(xué)概念也回歸于現(xiàn)實(shí)生活,如角的概念、至交坐標(biāo)系的產(chǎn)生、極坐標(biāo)系的產(chǎn)生都是從實(shí)際生活中抽象出來(lái)的。只有回歸現(xiàn)實(shí)才能使對(duì)概念的理解切實(shí)可靠,在應(yīng)用概念判斷、推理時(shí)會(huì)準(zhǔn)確。
1 首先補(bǔ)基礎(chǔ)
2 高贊的那個(gè)的可汗學(xué)院課,其實(shí)可以不聽(tīng)的。(不是不好,是時(shí)間問(wèn)題)
3 了解一下網(wǎng)易公共課“洋蔥數(shù)學(xué)”
4 重點(diǎn):慕課“高等數(shù)學(xué)先修課”西南財(cái)經(jīng)大學(xué),美美噠教授主講。
5 同樣聽(tīng)好了先修課后“微積分基礎(chǔ)”北京大學(xué)基本概念可以看看,在有時(shí)間另外看,同濟(jì)大學(xué)的高等數(shù)學(xué)課,(前面先修課和微積分基礎(chǔ)花一個(gè)月,就可以搞定了,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要,連續(xù),連續(xù),復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí),當(dāng)然........后面的課要做題)
6其實(shí)....聽(tīng)先修課就夠了.....不過(guò)基礎(chǔ)只有初中的話,洋蔥數(shù)學(xué)得看......
7 這邊聲明一下,現(xiàn)在已經(jīng)不推薦四川大學(xué)“徐小湛”老師的高等數(shù)學(xué)講課(因?yàn)樵胍?,這個(gè)我也沒(méi)辦法降噪,實(shí)在是難以忍受,很抱歉)
8每當(dāng)你碰到難題,感到困惑的時(shí)候,別急著往下走,學(xué)習(xí)不是單行道,回過(guò)頭來(lái),重新閱讀,并找出問(wèn)題,然后解決它。
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