物理怎么學(xué)還有200 高三物理從零基礎(chǔ)到50分從哪里學(xué)
如何學(xué)好初二物理200字?非常急,還有200天高考,物理什么都不會怎么學(xué)?怎樣學(xué)好物理200字作文?物理怎么學(xué)?
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初中物理200字短文
1 觀察 觀察就是充分利用人的各種感覺器官,對自然界的物理現(xiàn)象(包括實驗現(xiàn)象)的知覺過程。伽利略通過觀察吊燈的擺動,認(rèn)識了擺的等時性。倫福德在從事槍炮制造時,觀察到鉆孔地下的金屬碎屑具有極高的溫度,他認(rèn)為這么多的熱并不是金屬提供的,并做了一系列金屬鉆孔的實驗,根據(jù)實驗結(jié)果,倫福德斷言熱質(zhì)說不足為信,應(yīng)當(dāng)把熱看成是一種運動形式。后來,英國的戴維做了更加嚴(yán)格的實驗,為熱是物質(zhì)微粒的一種運動形式奠定了實驗基礎(chǔ)。人們對客觀世界的正確認(rèn)識,是在反復(fù)觀察,實驗的基礎(chǔ)上形成的。觀察既然如此重要,在學(xué)習(xí)物理知識時,應(yīng)掌握哪些具體的觀察方法和要求呢? 1.1 觀察的方法和步驟 ①充分做好觀察前的準(zhǔn)備工作。即準(zhǔn)備好觀察工具和記錄的必備之物。 ②要集中注意力,不放棄偶然目標(biāo),不輕易放過那些你甚至覺得毫無關(guān)系的現(xiàn)象。長期訓(xùn)練,使之形成一種一絲不茍的科學(xué)習(xí)慣。 ③反復(fù)觀察,找出實驗中產(chǎn)生某種現(xiàn)象的原因,透過現(xiàn)象看本質(zhì)。 ④作好觀察后的總結(jié),對觀察到的現(xiàn)象和記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真分析,以便形成物理概念,建立物理規(guī)律。例如,觀察凸透鏡成像實驗,首先要明確在實驗主要觀察蠟燭和屏的位置變化以及屏上像的變化。本實驗過程中,注意力應(yīng)集中在蠟燭的位置、屏的位置和像的情況上。為了更準(zhǔn)確地觀察這些現(xiàn)象,可進(jìn)行多次實驗,最后總結(jié)出物距、像距、焦距以及像的虛實、放大、縮小等現(xiàn)象之間的關(guān)系。 1.2 觀察的要求 ①迅速。物理實驗中,有很多實驗要求在很短的時間內(nèi)準(zhǔn)確讀出兩個或兩個以上的數(shù)據(jù),這就要求有很快的觀察速度。 ②準(zhǔn)確。就是要縮小由于觀察帶來的誤差。 ③深刻。就是要抓住那些往往是比較隱蔽的現(xiàn)象,而往往又是本質(zhì)的物理過程。例如,浮沉子實驗中,當(dāng)用手壓下瓶口的橡皮膜時,浮沉子會下沉。而下壓引起下沉的本質(zhì)是下壓使浮沉子上部的空氣柱的體積減小,所受浮力減小所至。 ④仔細(xì)。有些物理現(xiàn)象的變化不明顯,要求仔細(xì)觀察,并能分辨出細(xì)微差別。 2 思維 思維,是人腦對客觀世界的一種間接的、概括的反映,是將觀察、實驗所取得的感性材料進(jìn)行思維加工,上升為理性認(rèn)識的過程。學(xué)習(xí)過程就是一種思維活動,而思維活動也有一定的程序和方法。 2.1 物理思維的程序 物理思維是將物理現(xiàn)象與物理實驗所得到的感性認(rèn)識,上升為理性認(rèn)識,并從已有的理性認(rèn)識上獲得新的理性認(rèn)識。物理思維的主要程序是質(zhì)疑與釋疑。 ①質(zhì)疑:質(zhì)疑不是一般地提出不懂的問題,而主要指觀察者在充分運用了自己的知識卻仍不能解釋的,帶有一定難度的問題。因此,正確的質(zhì)疑,對進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究帶有方向性和啟發(fā)性。質(zhì)疑的途徑很多,但質(zhì)疑的深度卻與觀察者的觀察能力密切相關(guān)。例如,觀察沉浮子實驗,有的人只發(fā)現(xiàn)下壓與下沉的簡單關(guān)系。有的人則能發(fā)現(xiàn)下壓造成下沉的本質(zhì)原因。 ②釋疑。釋疑的前題是質(zhì)疑,已有的知識是釋疑優(yōu)先考慮使用的內(nèi)容,當(dāng)已有的知識對質(zhì)疑的解釋明顯有困難時,對困難的那一部分就要進(jìn)行創(chuàng)造性活動。釋疑應(yīng)從物理學(xué)的基本概念,基本規(guī)律出發(fā),先分析物理現(xiàn)象,找出產(chǎn)生這些現(xiàn)象的本質(zhì)因素,再選擇適當(dāng)?shù)奈锢碇R來解答物理問題。 質(zhì)疑:三個溫度計都指示在20℃的位置,但有一個溫度計的刻度不準(zhǔn)確,因此肯定有一個溫度計測量到的溫度與實際溫度不符,是什么原因?qū)е拢╝)(b)(c)三個圖中的實際溫度出現(xiàn)偏差呢? 釋疑:在實驗室中,圖二(c)杯中的酒精與空氣相通,由于蒸發(fā)吸熱,使得它的溫度低于室溫,而圖二(b)瓶中雖然也裝滿了酒精,但不會蒸發(fā),因此它的溫度應(yīng)和室溫相同,于是可以判斷圖二(c)的溫度計刻度不準(zhǔn)確。 2.2 物理思維的基本方法 物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等,在物理學(xué)習(xí)過程中,形成物理概念以抽象、概括為主,建立物理規(guī)律以演繹、歸納、概括為主,而分析、綜合與比較的方法滲透到整個物理思維之中。特別是解決物理問題時,分析、綜合方法應(yīng)用更為普遍,如下面介紹的順藤摸瓜法和發(fā)散思維法就是這些方法的具體體現(xiàn)。 ①順藤摸瓜法,即正向推理法,它是從已知條件推論其結(jié)果的方法。 ②發(fā)散思維法,即從某條物理規(guī)律出發(fā),找出規(guī)律的多種表述。這是形成熟練的技能技巧的重要方法。例如,從歐姆定律以及串并聯(lián)電能的特點出發(fā),推出如下結(jié)論:串聯(lián)電路的總電阻大于任何一個分電阻、并聯(lián)電路的總電阻小于任何一個分電阻;串聯(lián)電路中,阻值大的電阻兩端的電壓大,阻值小的電阻兩端的電壓?。徊⒙?lián)電路中,阻值大的電阻通過的電流小,阻值小的電阻通過的電流大。 3 實驗 實驗是物理科學(xué)的基礎(chǔ),也是物理知識的源泉,加強實驗是物理教學(xué)的時代特征,又是提高物理教學(xué)質(zhì)量的先決條件。同樣,實驗也是形成物理概念、建立物理規(guī)律的重要方法,物理學(xué)習(xí)就是通過對物理現(xiàn)象、過程獲得必要的感性認(rèn)識,這種感性認(rèn)識可以來源于學(xué)生的生活,也可以來源于實驗提供的物理事實。從生活中得到的感性材料通常來自復(fù)雜的運動形態(tài),本質(zhì)的、非本質(zhì)的因素通常交融在一起,僅通過這種途徑形成概念,建立規(guī)律有相當(dāng)?shù)睦щy。而實驗則可提供經(jīng)過簡化和純化了的感性材料。它能使學(xué)生對物理事實獲得明確的具體的認(rèn)識。
例如,初中物理教材中,影響蒸發(fā)快慢的因素是直接從日常生活經(jīng)驗中分析歸納得出的結(jié)論;聲音的發(fā)生是從實驗現(xiàn)象中分析歸納得出的結(jié)論;杠桿平衡條件是由大量的實驗數(shù)據(jù),經(jīng)歸納和必要的數(shù)學(xué)處理得到的結(jié)論,液體的壓強是先從實驗現(xiàn)象中得出定性的結(jié)論,再進(jìn)一步尋求嚴(yán)格的定量關(guān)系。 物理教學(xué)過程中,物理教師對實驗教學(xué)的重視程度是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素,學(xué)生對實驗的重視程度則是影響學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要因素。在物理學(xué)習(xí)時,要求做到如下幾點:①認(rèn)真觀察課堂演示實驗。②獨立完成學(xué)生分組實驗和課外小實驗,勤動手、敢動手。③自己設(shè)計和制作某些簡單模型或玩具。④逐步養(yǎng)成用實驗解決物理問題的習(xí)慣。 4 遷移 遷移就是基本原理在其它條件下的運用。俗話說,學(xué)以致用,就是將所學(xué)知識、方法應(yīng)用于社會實踐中去。其本質(zhì)就是遷移。在物理學(xué)中,有許多內(nèi)容體現(xiàn)了遷移原則。它表現(xiàn)在以下幾個方面。 4.1 數(shù)學(xué)知識的遷移 物理學(xué)常用數(shù)學(xué)表示物理概念、描述物理規(guī)律。例如應(yīng)用數(shù)學(xué)中的比例關(guān)系描述物質(zhì)的密度(ρ=m/v)。物體的運動速度(v=s/t),牛頓第二定律(a=F/m)等。應(yīng)用數(shù)學(xué)中的坐標(biāo)圖象方法描繪出溫度———時間圖象(表示某種物質(zhì)的熔解與凝固過程),位移———時間圖象、速度———時間圖象、能量———位移圖象等。應(yīng)用數(shù)學(xué)中的幾何方法表示光的傳播、折射、反射等。 4.2 物理知識的遷移 物理知識的遷移表現(xiàn)在三個方面。其一,應(yīng)用物理知識解題。物理教材中,單元、章節(jié)后均有習(xí)題。其二,應(yīng)用物理知識解釋自然現(xiàn)象,例如,日食和月食現(xiàn)象可用光的直線傳播原理解釋。物態(tài)變化原因可用分子運動論來解釋。海市蜃樓奇觀可用光的折射原理解釋。其三,應(yīng)用物理知識設(shè)計制作各類產(chǎn)品。例如,根據(jù)熱傳遞原理制成了保溫瓶,根據(jù)電磁感應(yīng)原理制成了發(fā)電機、電子測量儀表等,根據(jù)熱脹冷縮原理制成了溫度計,根據(jù)光的折射、反射原理制成了照相機、幻燈機、電影放映機等。 4.3 物理思想的遷移 物理學(xué)在形成的發(fā)展過程中,逐步形成了一種物質(zhì)觀,即物質(zhì)普遍存在于相互作用之中,普遍存在于運動之中,普遍存在于能的轉(zhuǎn)化與守恒之中。于是,研究宏觀物體的受力、運動、和機械能的規(guī)律形成了力學(xué)。研究分子的受力、運動和內(nèi)能的規(guī)律形成了熱學(xué)。研究電、磁之間的受力、運動和能的規(guī)律形成了電磁學(xué)等。在物理學(xué)習(xí)時,當(dāng)我們形成了這種物質(zhì)觀,就會有目的去認(rèn)識和理解物質(zhì)的相互作用規(guī)律、運動規(guī)律和能的轉(zhuǎn)化與守恒規(guī)律,學(xué)習(xí)就會更上一個臺階。正確的學(xué)習(xí)方法是搞好學(xué)習(xí)的事半功倍的金鑰匙。然而成功的學(xué)習(xí)靠的是辛勤的勞動———觀察、思維、實驗、遷移。
物理這門自然科學(xué)課程比較比較難學(xué),靠死記硬背是學(xué)不會的,一字不差地背下來,出個題目還是照樣不會作。那么,如何學(xué)好物理呢?要想學(xué)好物理,應(yīng)當(dāng)做到不僅把物理學(xué)好,其它課程如數(shù)學(xué)、化學(xué)、語文、歷史等都要學(xué)好,也就是說學(xué)什么,就得學(xué)好什么。實際上在學(xué)校里,學(xué)習(xí)好的學(xué)生,哪科都學(xué)得好,學(xué)習(xí)差的學(xué)生哪科都學(xué)得差,基本如此,除了概率很小的先天因素外,這里確實存在一個學(xué)習(xí)方法問題。
誰不想做一個學(xué)習(xí)好的學(xué)生呢,但是要想成為一名真正學(xué)習(xí)好的學(xué)生,第一條就要好好學(xué)習(xí),就是要敢于吃苦,就是要珍惜時間,就是要不屈不撓地去學(xué)習(xí)。樹立信心,堅信自己能夠?qū)W好任何課程,堅信“能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律”,堅信有幾份付出,就應(yīng)當(dāng)有幾份收獲。關(guān)于這一條,請看以下三條語錄:
我決不相信,任何先天的或后天的才能,可以無需堅定的長期苦干的品質(zhì)而得到成功的?!腋梗ㄓ膶W(xué)家)
有的人能夠遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他人,其主要原因與其說是天才,不如說他有專心致志堅持學(xué)習(xí)和不達(dá)目的決不罷休的頑強精神。——道爾頓(英國化學(xué)家)
世界上最快而又最慢,最長而又最短,最平凡而又最珍貴,最容易被忽視而最令人后悔的就是時間。——高爾基(蘇聯(lián)文學(xué)家)
以上談到的第一條應(yīng)當(dāng)說是學(xué)習(xí)態(tài)度,思想方法問題。第二條就是要了解作為一名學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在如下八個環(huán)節(jié):制定計劃→課前預(yù)習(xí)→專心上課→及時復(fù)習(xí)→獨立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)→課外學(xué)習(xí)。這里最重要的是:專心上課→及時復(fù)習(xí)→獨立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié),這五個環(huán)節(jié)。在以上八個環(huán)節(jié)中,存在著不少的學(xué)習(xí)方法,下面就針對物理的特點,針對就“如何學(xué)好物理”,這一問題提出幾點具體的學(xué)習(xí)方法。
(一)三個基本?;靖拍钜宄?,基本規(guī)律要熟悉,基本方法要熟練。關(guān)于基本概念,舉一個例子。比如速度,它是表示物體在單位時間里通過的路程:V=s/t。關(guān)于基本規(guī)律,比如說平均速度的計算公式也是V=s/t。它適用于任何情況,例如一個百米運動員他在通過一半路程時的速度是10m/s,到達(dá)終點時的速度是8m/s,跑完整個100米化的時間是12.5秒,問該運動員在百米賽跑過程中的平均速度是多少?按平均速度的規(guī)律平均速度等于V=100/12.5=8m/s。再說一下基本方法,研究初中物理問題有時也要注意選取"對象",例如,在用歐姆定律解題時,就要明確歐姆定律用到整個電路即整體上,還是用到某個電阻即離單獨的某一個電阻上。
(二)獨立做題。要獨立地(指不依賴他人),保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量,不能太少,更要有一定的質(zhì)量,就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨立解題,可能有時慢一些,有時要走彎路,有時甚至解不出來,但這些都是正常的,是任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路。
(三)物理過程。要對物理過程一清二楚,物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖,有的畫草圖就可以了,有的要畫精確圖,要動用圓規(guī)、三角板、量角器等,以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析,狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的,而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的,特別是在解關(guān)于電路方面的題目,不畫電路圖是較難弄清電阻是串聯(lián)還是并聯(lián)的。
(四)上課。上課要認(rèn)真聽講,不走思或盡量少走思。不要自以為是,要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡單而放棄聽講,如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步,不能自搞一套,否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后,有了一定的基礎(chǔ),則允許有自己一定的活動空間,也就是說允許有一些自己的東西,學(xué)得越多,自己的東西越多。
(五)筆記本。上課以聽講為主,還要有一個筆記本,有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu),好的解題方法,好的例題,聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記,一方面是為了“消化好”,另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的,還要作一些讀書摘記,自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上,就是同學(xué)們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號,以后要經(jīng)學(xué)看,要能做到愛不釋手,終生保存。
(六)學(xué)習(xí)資料。學(xué)習(xí)資料要保存好,作好分類工作,還要作好記號。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實驗報告等等。作記號是指,比方說對練習(xí)題吧,一般題不作記號,好題、有價值的題、易錯的題,分別作不同的記號,以備今后閱讀,作記號可以節(jié)省不少時間。
(七)時間。時間是寶貴的,沒有了時間就什么也來不及做了,所以要注意充分利用時間,而利用時間是一門非常高超的藝術(shù)。比方說,可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時間,睡覺前、等車時、走在路上等這些時間,我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶,這樣重復(fù)地再學(xué)一次,能達(dá)到強化的目的。物理題有的比較難,有的題可能是在散步時想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著,念念不忘,不知何時會有所突破,找到問題的答案。
(八)向別人學(xué)習(xí)。要虛心向別人學(xué)習(xí),向同學(xué)們學(xué)習(xí),向周圍的人學(xué)習(xí),看人家是怎樣學(xué)習(xí)的,經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流,互教互學(xué),共同提高,千萬不能自以為是。也不能保守,有了好方法要告訴別人,這樣別人有了好方法也會告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個好朋友。
(九)知識結(jié)構(gòu)。要重視知識結(jié)構(gòu),要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu),這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個物理的知識結(jié)構(gòu),小到力學(xué)的知識結(jié)構(gòu),甚至具體到章節(jié)。
(十)數(shù)學(xué)。物理的計算要依靠數(shù)學(xué),對學(xué)物理來說數(shù)學(xué)太重要了。沒有數(shù)學(xué)這個計算工具物理學(xué)是步難行的。大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數(shù)學(xué),利用好數(shù)學(xué)這個強有力的工具。
(十一)體育活動。健康的身體是學(xué)習(xí)好的保證,旺盛的精力是學(xué)習(xí)高效率的保證。要經(jīng)常參加體育活動,要會一種、二種鍛煉身體的方法,要終生參加體育活動,不能間斷,僅由興趣出發(fā)三天打魚兩天曬網(wǎng)地搞體育活動,對身體不會有太大好處。要自覺地有意識地去鍛煉身體。要保證充足的睡眠,不能以減少睡覺的時間去增加學(xué)習(xí)的時間,這種辦法不可取。不能以透支健康為代價去換取一點好成績,不能動不動就講所謂“沖刺”、“拼搏”,學(xué)習(xí)也要講究規(guī)律性,也就是說總是努力,不搞突擊。
以上粗淺地談了一些學(xué)習(xí)方法,更具體地、更有效的學(xué)習(xí)方法需要自己在學(xué)習(xí)過程中不斷摸索、總結(jié),別人的方法也要通過自己去檢驗才能變?yōu)樽约旱臇|西。
在學(xué)習(xí)初中物理時應(yīng)采用哪些方法會取得事半功倍的效果呢?
1.注意觀察。在學(xué)習(xí)物理時,首先要注意觀察教師和課本中給出的物理現(xiàn)象,如課本中提出的問題、給出的圖片、實驗及教師的演示實驗等。觀察的主要方面有:物理現(xiàn)象?或事實 產(chǎn)生的條件、表現(xiàn)的形式?如運動、變形、溫度變化 、結(jié)果等。其次,要有意識培養(yǎng)自己觀察生活中物理現(xiàn)象的習(xí)慣和興趣。
2.要注意學(xué)習(xí)和總結(jié)物理學(xué)科解決問題的方法,幫助自己逐漸提高思維能力。物理教材中并沒有專門的章節(jié)介紹物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。但,又可以說,整本教科書都在講述物理學(xué)科解決問題的方法。因為教材在講述物理概念、定律、公式時,就是按物理學(xué)科解決問題的步驟在進(jìn)行。即一般是先提出問題,再通過實驗研究、觀察、分析推理、概括總結(jié)等步驟進(jìn)行的。因此,在整個物理學(xué)習(xí)過程中,在學(xué)習(xí)教材解決問題步驟的同時,還要注意思考,看自己能否想出與教材中不同的解決問題的實驗、方法和步驟。這樣,就能在學(xué)習(xí)繼承前人思維成果的同時,又能鍛煉和提高自己解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
3.要注意記憶方法。學(xué)習(xí)初中物理雖然需要注意培養(yǎng)思維能力,但同時也要重視記憶,要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,不要機械記憶。記憶時要注意找規(guī)律、找特點,要準(zhǔn)確。要準(zhǔn)確記住各種定義、定律的文字表達(dá)和各種物理量的“單位”。這有利于幫助我們形成物理文字、語言的表達(dá)能力。物理計算公式與數(shù)學(xué)計算公式的一個最大區(qū)別就是,公式的每一項因子都帶有“單位”。所以,在記憶物理公式表達(dá)式時,一定要記住各項因子的物理單位。
4.要重視實驗,盡可能多動手做實驗。不會做實驗就不能說學(xué)好了物理。實驗動手能力,主要指觀察、操作和制作等動手能力。開始學(xué)習(xí)物理時,可注意觀察老師是如何做各類演示實驗的,如實驗的步驟?先做什么、后做什么 ,實驗的方法。做實驗時,按老師要求的實驗步驟和方法認(rèn)真實驗、練習(xí)。對老師和教材中給出的有關(guān)學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律的探索性小實驗、小制作都要積極想辦法動手做。這對增強動手能力是非常有利的。另外,還可以自己主動設(shè)計實驗。如對教材中插圖、習(xí)題里隱含的實驗內(nèi)容,就可以自己動手動腦設(shè)計實驗步驟和方法,進(jìn)行實驗。這能培養(yǎng)你的創(chuàng)新能力和動手解決問題的能力。
一定要有信心呦!祝你成功
高三物理從零基礎(chǔ)到50分從哪里學(xué)
其實物理這一科說難也并不難,可是也不簡單,首先,你要先從概念入手,【雖然不不太清楚你的教材是什么】但是,首先你要知道最基礎(chǔ)的,然后在記住概念的情況下再去入手計算題,計算題無論如何就算并不會計算,但千萬不要忘了公式,如果是5分一道的計算題,公式寫出來也可以拿到2分哦!然后今年流行的一種物理題目是看材料概括的題目【這種題目,高考時篇目較長,有點考了語文綜合能力!實際上題目并不難,要找重點,一般材料都會說明了答案之類的,如果要計算,是在不會的情況下,抓住題目里出現(xiàn)的物理符號,然后想關(guān)與這個式子的公式~拿到最起碼要8分,前提材料題是10-15分不至。】畫圖題也不可以輕視,因為畫圖其實是最容易錯的,分值也是最高的,一般結(jié)合實驗題考,這就要求你平時多注意課本里面的圖了,注:綜合題拿分很重要!選擇題要是有一定、肯定字眼要留心,有可能是該選項是錯誤的,選擇題有的還會考察計算的,方法如上。學(xué)物理最重要的理解記憶和抽象想象記憶,比如說一個男孩在趴著玩滑滑梯,為什么他的褲子會掉呢?他受到了什么力?是摩插力嗎?與運動反向方向相反有什么力呢?對問題不斷思考,考試也是如此,題目的制定就是為了讓人去解決,解決前提是你要明白他到底要你干什么。如此思考。
希望你養(yǎng)成勤思好問的習(xí)慣,只有200天也可以理解為還有200天,用剩下的時間,與自己戰(zhàn)斗~加油吧!
怎么學(xué)好物理100字左右
1、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)側(cè)重點的改變。有些同學(xué)在初中學(xué)習(xí)物理時,以記憶為主,而且效果也不錯,這樣導(dǎo)致在物理學(xué)習(xí)中不求慎解。必將成為高中物理學(xué)習(xí)的一大障礙,現(xiàn)在應(yīng)該培養(yǎng)分析理解的能力了。
2、要認(rèn)識到物理學(xué)科的難度。決大多數(shù)高中理科生認(rèn)為物理是高中最難的科目,所以在學(xué)習(xí)中遇到困難要正確面對,有些學(xué)生就是“難”嚇倒的。
3、對物理要有足夠的重視。高考方式為小綜合的地區(qū),人們常把語、數(shù)、外,這三科稱為三大主科,因為它們在高考中各占150分,而物理只占120分,于是物理被稱為小科、副科......,但物理是最具有區(qū)分度的科目。04年,一資深教師在高考考前研討會上說,理科成敗看綜合,綜合成敗看物理,可見,物理是理科高考的街庭,應(yīng)給予物理足夠的重視。
4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣,主動學(xué)習(xí)。興趣是最好的老師,只有對物理學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣,才能主動學(xué)習(xí),發(fā)掘課本上沒有的知識,這點很重要。從老師那里學(xué)來的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,你要有自己的想法,不拘泥于老師所授、課本所講。有的同學(xué)就是因為對物理沒興趣、學(xué)習(xí)不主動,總是把物理題中描述的事件停留在紙面上。
初二物理100個技巧
1、理解
在把基本概念和規(guī)律掌握清楚的基礎(chǔ)上,然后再去做題,才能理清做題思路,獨立做會物理難題。
2、分析
分析物理過程,不能看答案很簡,就以為物理不難。其實物理的難點不在于計算過程,而在于物理分析過程。
3、總結(jié)
不能做完題就丟到一邊,要把一類題目加以總結(jié),最好提煉出固定的解題模式。對于做錯的題目要注意研究錯因,思考為什么會做錯,并從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),然后多找些類似的題目加以鞏固。
PS——物理不僅僅要求邏輯思維、推理論證能力強,也就是數(shù)學(xué)要好。而且抽象思維,物理建模能力要強。所以很多人學(xué)習(xí)物理會比較吃力。
擴展資料
學(xué)習(xí)物理注意事項
物理光背公式是沒有用的,物理公式既少又簡單,; 但是理解起來卻有一定困難。
物理定義要逐字深入析與理解,學(xué)物理公式要學(xué)會舉反三,透徹理解每一個符號所代表的含義議與公式學(xué)透以后就是獨立做題了,物理不做題學(xué)不會的。做物理題目不能不會就放著,而是要要從題眼出發(fā),逐步進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评?,根?jù)所給條件推出結(jié)論來。
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