齊桓公高考作文立意 2020高考作文管仲鮑叔齊桓公600字
2020年全國新高考Ⅱ卷高考作文題是什么?2020高考全國一卷作文(管仲,齊桓公與鮑叔)我寫的標(biāo)題是以文化之鑒,興社會之邦,是不是寫偏題了,公認(rèn)最難的全國一卷作文,應(yīng)該怎樣寫?面對2020全國卷I作文題目,應(yīng)該選擇哪種立意角度,管仲、鮑叔牙、齊桓公這三人是什么關(guān)系?為何會成為高考作文?2020年的高考作文是什么題目?
本文導(dǎo)航
全國卷高考作文題目匯總
2020年高考語文試卷作文題共11道,其中5道由教育部考試中心命制,天津、上海、江蘇、浙江等省市各命制1道,北京命制2道。試題以材料作文為主,命題把握時代脈搏,緊貼時代精神,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),加強(qiáng)應(yīng)用寫作能力考查,引導(dǎo)當(dāng)代青年堅定理想信念、厚植家國情懷、拓寬國際視野、培養(yǎng)奮斗精神。
全國Ⅰ卷
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
春秋時期,齊國的公子糾與公子小白爭奪君位,管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白,用箭射中他的衣帶鉤,小白裝死逃脫。后來小白即位為君,史稱齊桓公。鮑叔對桓公說,要想成就霸王之業(yè),非管仲不可。于是桓公重用管仲,鮑叔甘居其下,終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下,為“春秋五霸”之首??鬃诱f:“桓公九合諸侯,不以兵車,管仲之力也?!彼抉R遷說:“天下不多(稱贊)管仲之賢而多鮑叔能知人也?!?/p>
班級計劃舉行讀書會,圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人,你對哪個感觸最深?請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。
要求:結(jié)合材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
全國Ⅱ卷
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
墨子說:“視人之國,若視其國;視人之家,若視其家;視人之身,若視其身。”英國詩人約翰?多恩說:“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島,每一個人都是廣袤大陸的一部分?!?/p>
“青山一道同云雨,明月何曾是兩鄉(xiāng)?!薄巴瑲膺B枝,共盼春來。”……2020年的春天,這些寄言印在國際社會援助中國的物資上,表達(dá)了世界人民對中國的支持。
“山和山不相遇,人和人要相逢?!薄跋О桑谝?!黎明時我們將獲勝!”……這些話語印在中國援助其他國家的物資上,寄托著中國人民對世界的祝福。
“世界青年與社會發(fā)展論壇”邀請你作為中國青年代表參會,發(fā)表以“攜手同一世界,青年共創(chuàng)未來”為主題的中文演講。請完成一篇演講稿。
要求:結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù);選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
全國III卷
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
人們用眼睛看他人、看世界,卻無法直接看到完整的自己。所以,在人生的旅程中,我們需要尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫像”來審視自我,嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義”等重要的問題。
畢業(yè)前,學(xué)校請你給即將入學(xué)的高一新生寫一封信,主題是“如何為自己畫好像”,與他們分享自己的感悟與思考。
要求:結(jié)合材料,選好角度,確定立意,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
全國新高考Ⅰ卷
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
面對突發(fā)的新冠肺炎疫情,國家堅持人民至上、生命至上,果斷采取防控措施,全國人民緊急行動。
人們居家隔離,取消出訪和聚會;娛樂、體育場所關(guān)閉;政務(wù)服務(wù)網(wǎng)上辦理;學(xué)校開學(xué)有序推遲;公共服務(wù)場所設(shè)置安全“一米線”。防疫拉開了人們的距離。
城鄉(xiāng)社區(qū)干部、志愿者站崗值守,防疫消殺,送菜購藥,緩解燃眉之急;醫(yī)學(xué)專家實(shí)時在線,科學(xué)指導(dǎo),增強(qiáng)抗疫信心;快遞員頂風(fēng)冒雨,在城市鄉(xiāng)村奔波;司機(jī)夜以繼日,保障物資運(yùn)輸;教師堅守崗位,網(wǎng)上傳道授業(yè);新聞工作者深入一線,傳遞溫情和力量??挂呙芮辛巳藗兊穆?lián)系。
請綜合以上材料,以“疫情中的距離與聯(lián)系”為主題,寫一篇文章。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
全國新高考Ⅱ卷
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
讀萬卷書,行萬里路。無論讀書還是行路,我們都會與地名不期而遇。有些地名很容易讓你聯(lián)想到這個地方的自然特征、風(fēng)土民情、歷史文化、著名人物等;有些地名會喚起你的某種記憶與情感,或許是一段難忘的故事,又或它對你有著特殊的意義。
電視臺邀請你客串《中華地名》主持人。請以“帶你走近_________”為題(補(bǔ)充一個地名,使題目完整),寫一篇主持詞。
要求:結(jié)合材料,選好角度,確定立意,明確文體,切合身份;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
北京卷
從下面兩個題目中任選一題,按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。
(1)2020年6月23日,北斗三號的最后一顆衛(wèi)星成功發(fā)射,標(biāo)志著我國自主建設(shè)、獨(dú)立運(yùn)行的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)完成全球組網(wǎng)部署。整個系統(tǒng)由55顆衛(wèi)星構(gòu)成,每一顆都有自己的功用,它們共同織成一張“天網(wǎng)”,可服務(wù)全球。
材料中“每一顆都有自己的功用”,引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,自選角度,自擬題目,寫一篇議論文。
要求:論點(diǎn)明確,論據(jù)充實(shí),論證合理;語言流暢,書寫清晰。
(2)當(dāng)今時代,我們每天都會面對各種各樣的信息。其中有一條信息,或引發(fā)了你的感悟,或影響了你的生活,或令你振奮,或使你愧疚,或讓你學(xué)會辨別真?zhèn)巍?/p>
請以“一條信息”為題,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,展開聯(lián)想或想象,寫一篇記敘文。
要求:思想健康;內(nèi)容充實(shí),有細(xì)節(jié)描寫;語言流暢,書寫清晰。
天津卷
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
“中國面孔”是全球熱播紀(jì)錄片里充滿家國情懷的杜甫,是用中醫(yī)藥造福人類榮獲諾貝爾獎的屠呦呦,是醫(yī)務(wù)工作者厚重防護(hù)服下疲憊的笑臉,是快遞小哥在寂靜街巷里傳送溫暖的雙手……也是用各種方式共同形塑“中國面孔”的你和我。
走過2020年的春天,你對“中國面孔”又有什么新的思考和感悟?請寫一篇文章。
要求:①自選角度,自擬標(biāo)題 ②文體不限(詩歌除外),文體特征明顯
③不少于800字 ④不得抄襲,不得套作
上海卷
世上許多重要的轉(zhuǎn)折是在意想不到時發(fā)生的,這是否意味著人對事物發(fā)展進(jìn)程無能為力?
請寫一篇文章,談?wù)勀銓@個問題的認(rèn)識和思考。
要求:(1)自擬題目;(2)不少于800字。
江蘇卷
根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章;除詩歌外,文體自選。
同聲相應(yīng),同氣相求。人們總是關(guān)注自己喜愛的人和事,久而久之,就會被同類信息所環(huán)繞、所塑造。智能互聯(lián)網(wǎng)時代,這種環(huán)繞更加緊密,這種塑造更加可感。你未來的樣子,也許就開始于當(dāng)下一次從心所欲的瀏覽,一串惺惺相惜的點(diǎn)贊,一回情不自禁的分享,一場突如其來的感動。
浙江卷
每個人都有自己的人生坐標(biāo),也有對未來的美好期望。
家庭可能對我們有不同的預(yù)期,社會也可能會賦予我們別樣的角色。
在不斷變化的現(xiàn)實(shí)生活中,個人與家庭、社會之間的落差或錯位難免會產(chǎn)生。
對此,你有怎樣的體驗(yàn)與思考?寫一篇文章,談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
【注意】①角度自選,立意自定,題目自擬。②明確文體,不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。
2020高考作文管仲鮑叔齊桓公600字
不要擔(dān)心。就算偏點(diǎn)也沒關(guān)系,首先字跡要工整,不寫錯別字,內(nèi)容有思想,積極向上,應(yīng)該也能得很多分,其次高考錄取率很高的,不要考慮很多。
今年全國卷一作文怎么寫
2020年的高考已經(jīng)順利結(jié)束,雖然今年受到新冠疫情影響,全國高考延緩,但是并沒有影響到廣大的考生。這次高考的一個熱點(diǎn)話題就是全國一卷的作文題題型比較難,也比較偏,題目是“對齊桓公,管仲,鮑叔哪個感觸最深”。很顯然此題是一道歷史題,對于一些熟悉歷史的考生來說應(yīng)該不難,但是對于還有很多考生來說,這道題屬于比較冷門的題目,那么作為公認(rèn)最難的全國一卷作文該怎么寫呢?
首先,我們要知道此歷史事件的背景,人物關(guān)系,讓讀者能夠一目了然從公元前770年到前476年,歷史上稱為春秋時代,當(dāng)時社會動亂,戰(zhàn)亂四起,據(jù)魯史《春秋》記載的軍事行動就有四百八十余次,史學(xué)家司馬遷曾經(jīng)說過:“春秋之中,弒君三十六,亡國五十二”,經(jīng)過各諸侯地方政權(quán)的互相兼并,最終有了五個比較大的諸侯國:“齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王”,而齊桓公正是五個諸侯國中的霸主。
既然要做春秋的霸主,想稱霸天下那么必然就得重用人才,知人而善用,因此,齊桓公在位期間,大膽啟用管仲為相,推行改革,實(shí)行軍政合一、兵民合一的制度。而鮑叔,作為管仲的好友,看中了管仲的能力,毅然退位讓賢,將相位留給了管仲。
其次,在了解了當(dāng)時的背景,以及三人的人物關(guān)系之后,接著引入重點(diǎn),三人哪個對你的感觸最深在我看來這三人都有自己的很顯著的優(yōu)點(diǎn),比如齊桓公的知人而善用,管仲的強(qiáng)大管理能力,鮑叔的胸懷寬廣,主動讓賢。不過,對我來說,感觸最深的是齊桓公,作為一國之君,齊桓公就類似我們當(dāng)今社會的CEO,他的主導(dǎo)引向是最重要的,沒有一個知人而善用的國君,即便管仲鮑叔再有能耐,再有本事也無用武之地,在古代,忠臣良相受到昏君奸臣打壓迫害壯志未酬的不在少數(shù),但是作為齊國國君齊桓公卻做到了,他選賢任能,知人善用,勵志推行改革,使得齊國迅速走上了國富民強(qiáng)的道路,為自己能成為春秋五國之中的霸主奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ),齊桓公強(qiáng)就強(qiáng)在他的知人而善用方面。
最后,總結(jié),在齊桓公,管仲,鮑叔共同努力下,齊國走上了富強(qiáng)的道路
在齊桓公這個CEO的帶領(lǐng)下,能臣管仲,鮑叔緊密配合,在他們?nèi)说呐ο?,“九合諸侯,一匡天下”,齊桓公成為了春秋時期的第一個霸主。
綜上所述,全國一卷作文題,說難并不難,只要按照開始闡明當(dāng)時的社會背景,三人的人物關(guān)系網(wǎng),其次,對三人優(yōu)缺點(diǎn)做一個簡述,重點(diǎn)描述你心目中感觸最深的那一位,最后,做一個總結(jié),三人的努力成果,一篇完整的一卷作文便水到渠成。
本文作者:唯戀無名 ; 圖片來源:來自網(wǎng)絡(luò),有侵權(quán)聯(lián)系作者刪除
2020年全國二卷語文作文參考立意
今年高考已經(jīng)結(jié)束,高考作文依然為之津津樂道。作為高中生,對于作文題中齊桓公、管仲和鮑叔三人應(yīng)該都有一定了解,而且題目也稍微介紹了發(fā)生在三個歷史人物。
對于這個高考作文,如果對于歷史感興趣,尤其對于春秋戰(zhàn)國這段歷史感興趣,因?yàn)橛幸欢v史原材料基礎(chǔ),那么寫這個高考作文就可以快速進(jìn)入狀態(tài),但是對于對歷史不感興趣,同時對于話題材料把握不好,那么高考作文題目就有點(diǎn)難度!
第一 選擇齊桓公,齊桓公能取得如此成就,胸懷寬廣,以及對人才重視都是密不可分。更加難能可貴是他善于聽取大臣意見,不計較管仲之前無禮,不計個人恩怨。
第二 選擇鮑叔牙,從讓賢、為國家推薦人才、善于發(fā)現(xiàn)人才等角度,那么就是鮑叔牙作為伯樂,向齊桓公推薦管仲,甘居其下!千里馬常有,而伯樂不常有,沒有伯樂,千里馬可能就駢死于槽櫪之間。
第三選擇管仲,在其位,謀其政。管仲可以為了自己君王,拼盡自己所有力量,用盡自己所有才華,作為當(dāng)初公子糾屬下,他可以去射殺公子白,作為齊桓公屬下,他又可以一心一意為齊桓公打江山。這是什么?是人才啊!是人才只要給他機(jī)會他在哪里都可以發(fā)光!同時管仲職業(yè)精神確實(shí)專一,毫不保留用自己才華,能力幫助齊桓公成為春秋霸主!
描寫才能,胸懷氣度、善于發(fā)現(xiàn)人才、不計個人恩怨等美德相比,顯然寫美德更容易寫,寫起來也更加得心應(yīng)手。相當(dāng)而言,對齊恒公進(jìn)行描寫應(yīng)該更為穩(wěn)妥;鮑叔牙來說就應(yīng)該有所創(chuàng)新;管仲就比較難把握其特點(diǎn)。因此,我建議選擇第一種來寫,在這里祝愿考生金榜題名。
管仲齊桓公鮑叔三人之間的關(guān)系
管仲和鮑叔牙從前是好朋友,后來各為其主。再后來,齊桓公上位后不計前嫌重用管仲,鮑叔牙讓賢、管仲棄暗投明,這些好品質(zhì)都是當(dāng)代青年需要學(xué)習(xí)的。
2021高考作文題是什么
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
春秋時期,齊國的公子糾與公子小白爭奪君位,管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白,用箭射中他的衣帶鉤,小白裝死逃脫。后來小白即位為君,史稱齊桓公。鮑叔對桓公說,要想成就霸王之業(yè),非管仲不可。于是桓公重用管仲,鮑叔甘居其下,終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下,為“春秋五霸”之首。孔子說:“桓公九合諸侯,不以兵車,管仲之力也?!彼抉R遷說:“天下不多(稱贊)管仲之賢而多鮑叔能知人也?!?/p>
班級計劃舉行讀書會,圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人,你對哪個感觸最深?請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。
要求:結(jié)合材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
掃描二維碼推送至手機(jī)訪問。
版權(quán)聲明:本文由尚恩教育網(wǎng)發(fā)布,如需轉(zhuǎn)載請注明出處。