怎么跟導(dǎo)師溝通 導(dǎo)師指導(dǎo)技巧

研究所新生入學(xué)該如何與導(dǎo)師溝通？怎樣跟老師溝通的技巧？與老師溝通時(shí)你應(yīng)該怎么做？跟導(dǎo)師交流技巧，初次和老師怎么溝通？讀研過(guò)程中導(dǎo)師是最重要的，該如何跟導(dǎo)師處好關(guān)系？

本文導(dǎo)航

• 研究所新生入學(xué)該如何與導(dǎo)師溝通？
• 和老師溝通的7個(gè)技巧
• 與老師溝通時(shí)你應(yīng)該怎么做
• 導(dǎo)師指導(dǎo)技巧
• 初次和老師怎么溝通？
• 讀研過(guò)程中導(dǎo)師是最重要的，該如何跟導(dǎo)師處好關(guān)系？

研究所新生入學(xué)該如何與導(dǎo)師溝通？

對(duì)自己有要求的話，可是試試跟老師要題目，表示想練手但找不到合適的題目。希望老師給一些提示。如果關(guān)系已經(jīng)比較好了，聊聊家人，生活，節(jié)日計(jì)劃也都可以。跟導(dǎo)師保持密切和融洽的關(guān)系肯定是比較舒適的。不過(guò)如果是不善于溝通的學(xué)生，也不必有壓力，最重要的還是自己讀書，寫出好的論文，做到這一點(diǎn)有沒(méi)有溝通其實(shí)不那么重要。

和老師溝通的7個(gè)技巧

總結(jié)了一下五個(gè)和老師溝通的要領(lǐng)，希望可以給家長(zhǎng)們一些啟發(fā)。

一、學(xué)期初的見面，闡明自己的態(tài)度

好像生活中的好多事情，態(tài)度決定一切。

在和老師溝通的這件事上，家長(zhǎng)的態(tài)度更是決定一切。

作為中國(guó)家長(zhǎng)，我們肯定是一切為了孩子，這一點(diǎn)上全世界人民都比不過(guò)我們。可是當(dāng)面對(duì)的是外國(guó)老師時(shí)，如果自己的態(tài)度非常的保守且被動(dòng)，或者是非常的自我和封閉。那么跟老師的溝通在開始前就有很大的障礙。

我的經(jīng)驗(yàn)是，在學(xué)期一開始就跟老師單獨(dú)進(jìn)行一次交談，可長(zhǎng)可短（哪怕語(yǔ)言不太靈光），讓老師了解孩子大概的家庭情況，更重要的是家長(zhǎng)的態(tài)度。

在這次交談中，家長(zhǎng)可以大概的把孩子的生活狀況，生活背景，性格特點(diǎn)，優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)都簡(jiǎn)單的跟老師溝通下。同時(shí)我們也可以通過(guò)簡(jiǎn)單的交談了解一下這個(gè)老師的性格特點(diǎn)，是開朗外向還是內(nèi)向保守？家長(zhǎng)了解這些情況可以有的放矢地準(zhǔn)備接下來(lái)的溝通安排。

所以，不要忽略這個(gè)簡(jiǎn)單的溝通，如果家長(zhǎng)的態(tài)度是愿意跟老師溝通、跟老師開誠(chéng)布公的交談、互換有關(guān)孩子的信息，這也是協(xié)助老師的工作，當(dāng)老師的沒(méi)有不愿意的。

還有一點(diǎn)是如果孩子感到老師和家長(zhǎng)的態(tài)度是一致的，那么他們就會(huì)有更強(qiáng)的是非意識(shí)，什么該做，什么不該做，印象就會(huì)更加深刻。

二、定期見面

法國(guó)的學(xué)校每年在開學(xué)期間有個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這之后的見面都是取決于孩子們的情況。

我的經(jīng)驗(yàn)是，學(xué)期伊始跟老師見一次面，學(xué)期1/3再見一次。

除此之外，每天送孩子上學(xué)、接孩子放學(xué)時(shí)也時(shí)常的跟老師打個(gè)招呼，以便及時(shí)與老師溝通需要家長(zhǎng)協(xié)助的問(wèn)題。如果人在海外的家長(zhǎng)感到有什么差池是不明就里的，那么一定要在第一時(shí)間跟老師通曉。

老師與家長(zhǎng)的見面會(huì)給孩子們一個(gè)提醒，大人們是統(tǒng)一戰(zhàn)線的，他們經(jīng)?；ネㄏ?，所以作為小同學(xué)，應(yīng)該意識(shí)到要為自己的行為負(fù)責(zé)，以免大人們見面時(shí)會(huì)談?wù)摮霰容^沉重的話題。

三、從內(nèi)心的深處尊重老師

法國(guó)的老師可能并不那么親切，但是大多還是很敬業(yè)的。所以從任何角度來(lái)說(shuō)，我們做家長(zhǎng)的對(duì)老師都應(yīng)該是滿懷尊敬的。法國(guó)每個(gè)班級(jí)班額30個(gè)學(xué)生是上限，貌似不多，但是想一下他們的養(yǎng)育理念是“不要懼怕表達(dá)和爭(zhēng)論”，國(guó)訓(xùn)是”自由、平等和博愛“，所以在這些大方向的引領(lǐng)下，每個(gè)人在集體里都會(huì)有或多或少的“自我”，這種情況下，老師想把一天天的內(nèi)容進(jìn)行順利真的不容易，說(shuō)簡(jiǎn)單些，這些孩子很難教。

所以，我從來(lái)都是對(duì)孩子們說(shuō)老師的辛苦和不易，我從來(lái)不會(huì)守著孩子說(shuō)老師的不是，更不會(huì)評(píng)說(shuō)老師的作業(yè)給得太多了這樣的話。

學(xué)校是孩子們的第一個(gè)社會(huì)平臺(tái)，跟老師友好而信任的相處是非常重要的。上學(xué)期結(jié)束，我和兒子女兒一起親手給班主任們做了餅干，兒子只有一個(gè)班主任和一個(gè)生活老師，而女兒不光是給二年級(jí)的老師，一年級(jí)的老師我也提醒她要給。雖說(shuō)外國(guó)人不會(huì)強(qiáng)調(diào)“一日為師終生為父”，但是我希望我的孩子們會(huì)尊重老師的人、尊重老師的勞動(dòng)。畢竟有了尊重作為前提，一切都會(huì)比較容易進(jìn)行。

與老師溝通時(shí)你應(yīng)該怎么做

1、言之有禮—三句話贏得老師芳心。和老師溝通不是說(shuō)，我現(xiàn)在有了問(wèn)題，有了困難，需要老師幫助了，著急火燎地去求老師幫忙。在平時(shí)的時(shí)候，遇到老師就是微笑有禮貌：“老師好”，一聲問(wèn)好，春風(fēng)拂面。日積月累，老師一看到你就是如沐春風(fēng)，心情舒暢。當(dāng)你來(lái)找老師請(qǐng)教問(wèn)題的時(shí)候也十分開心，試問(wèn)哪個(gè)老師會(huì)不喜歡這樣子有禮貌的學(xué)生呢？

來(lái)問(wèn)題前后，兩句話打敗99%“同行”。先說(shuō)的是：“老師，您現(xiàn)在有空嗎？我有個(gè)地方不懂想請(qǐng)教一下?！眴?wèn)完之后，“謝謝老師！老師再見！”就憑這兩句話，就算最后老師怎么教你也不會(huì)，你感覺自己就是一頭豬！但是99%的老師已經(jīng)給你打了及格分，你也是一頭有禮貌的豬。都是“同行”襯托得好，說(shuō)多里都是淚！因?yàn)楝F(xiàn)在不是問(wèn)問(wèn)題有禮貌，有始有終，有問(wèn)有謝了，而是主動(dòng)來(lái)問(wèn)老師問(wèn)題的學(xué)生就已經(jīng)鳳毛麟角、九牛一毛、大海撈針......

程門立雪，千古流芳，不是沒(méi)有道理的。

點(diǎn)睛之筆，在請(qǐng)教老師的時(shí)候，你先說(shuō)，附上自己詳細(xì)的思考過(guò)程（有草稿紙最好），思路斷在哪一步，老師看你的眼神就馬上不一樣了！那是主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的激動(dòng)，用心思考的感動(dòng)，還有，我怎么會(huì)有這么認(rèn)真的學(xué)生的自豪！就像你考清華北大你媽得瑟得不行一樣，這種學(xué)生就是老師心目中的潛力股！績(jī)優(yōu)股！

2、言之有物—勤奮就要裝給老師看。老師最喜歡的不是有多么聰明的，而是最勤奮的學(xué)生，當(dāng)然又聰明有勤奮的另當(dāng)別論，那是極小的一小撮。絕大多是學(xué)生決定不了自己有多聰明，但是可以決定自己有多勤奮。你裝也要裝出來(lái)！裝久了不就自然融入骨子里了么？哪一條咸魚開始就是咸的，還不是被鹽給腌久了。最適合用來(lái)裝勤奮的就是作業(yè)！因?yàn)檎n堂上，一個(gè)老師對(duì)著一班學(xué)生，是很難做到吸引老師的注意力的。但是作業(yè)老師都是一對(duì)一VIP溝通的，用作業(yè)來(lái)和老師溝通，哪些題目認(rèn)真思考后解答出來(lái)，哪些題目老師你砍了我我也不會(huì)。作業(yè)上，圈上關(guān)鍵詞，劃出重點(diǎn)句，寫上解題步驟，對(duì)的選項(xiàng)打個(gè)勾，錯(cuò)的選項(xiàng)標(biāo)出哪里錯(cuò)了等等等等。老師改作業(yè)就像吃東西，前面屎吃多了，你這份作業(yè)就是滿漢全席！老師批改的時(shí)候都會(huì)特別用心，對(duì)你是VVIP待遇，投我以木瓜，恨不得報(bào)之金瓜！你不會(huì)的題目，都不用你過(guò)來(lái)問(wèn)，自然就幫你解決了，老師要么把你單獨(dú)喊到辦公室為你解答——如果是你個(gè)別的問(wèn)題，要么課堂上重點(diǎn)講解——普遍性問(wèn)題。

導(dǎo)師指導(dǎo)技巧

首先我們應(yīng)該明確為什么“如何跟導(dǎo)師溝通”在碩博階段成為一個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題。

本科生、碩士生、博士生均可稱為大學(xué)生，師生相處難題似乎在本科階段并不存在。有人感嘆本科老師好相處，想和老師交流的本科生一般都與老師關(guān)系不錯(cuò)。很多碩士生或許百思不得其解，為什么本科階段“吹面不寒楊柳風(fēng)”般溫文爾雅的神仙導(dǎo)師，到了碩士階段就變成了“北風(fēng)卷地白草折”般摧枯拉朽的魔鬼導(dǎo)師。這一切的背后到底是道德的淪陷還是人性的扭曲，亦或者是人設(shè)的崩塌呢？

大抵因?yàn)閷?dǎo)師對(duì)本科生并不報(bào)以期待，不用憂心他們的心理問(wèn)題、論文進(jìn)度、畢業(yè)問(wèn)題，所以可以保持平常心，并非導(dǎo)師責(zé)任制；而研究生拜入導(dǎo)師門下，是導(dǎo)師的弟子，跟導(dǎo)師緊緊捆綁在一起，導(dǎo)師要對(duì)弟子負(fù)責(zé)，要在弟子的各項(xiàng)申請(qǐng)書上簽字。

初次和老師怎么溝通？

1、不要對(duì)老師輕傲，首先要肯定老師。老師也是有壓力的，也希望自己努力被別人看到。如果你善于發(fā)現(xiàn)老師的長(zhǎng)處，一見面先表達(dá)贊美和認(rèn)可，他會(huì)對(duì)你很有好感，這會(huì)讓老師很高興，覺得自己是重要的，也才會(huì)愿意去溝通自己做的不足之處。類似這樣正面反饋甚至比送禮物更好。

2、告訴老師你和孩子都非常信任他。信任對(duì)老師來(lái)說(shuō)非常關(guān)鍵。我們通常不會(huì)教醫(yī)生如何看病，但常常告訴老師應(yīng)該如何教育孩子。老師們希望自己的專業(yè)性被認(rèn)可，不僅得到家長(zhǎng)的信任，還希望被孩子信

讀研過(guò)程中導(dǎo)師是最重要的，該如何跟導(dǎo)師處好關(guān)系？

多問(wèn)候?qū)?，可以送?dǎo)師一些小禮物，幫導(dǎo)師拿些東西，請(qǐng)導(dǎo)師吃飯，最重要的是你要有成績(jī)不然你怎么弄你們的關(guān)系都不會(huì)好。

可以多聊天，多了解?？梢蕴嵘蠹覍?duì)對(duì)方的一些好感，這樣就是感情會(huì)比較好的。