法碩王旭講的怎么樣 22年考研法碩高分多嗎

法碩非法學(xué)看哪些老師的視頻比較好，法碩專業(yè)課看什么視頻好？高聯(lián)考研的法碩真的是名師嘛，科教園法碩輔導(dǎo)班講刑法的老師是誰啊 講的怎么樣？司法考試各科最好的老師都有誰。

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• 法碩非法學(xué)容易上岸的學(xué)校
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• 22年考研法碩高分多嗎
• 學(xué)碩法理聽誰的課比較好
• 司法考試的講義哪個(gè)老師的好

法碩非法學(xué)容易上岸的學(xué)校

可以聽刑法是北大法學(xué)院教授陳永生老師

憲法是人大法學(xué)院副教授王旭老師和馬峰老師的

法制史是中政法法律研究所所長(zhǎng)馬志冰老師

民法是中山大學(xué)楊爍老師和人大的岳業(yè)鵬老師

法碩專業(yè)課看什么視頻好

您好，可以聽刑法是北大法學(xué)院教授陳永生老師 ，法制史是中政法法律研究所所長(zhǎng)馬志冰老師，民法是中山大學(xué)楊爍老師和人大的岳業(yè)鵬老師，憲法是人大法學(xué)院副教授王旭老師還有馬峰老師的。都是法學(xué)院教授副教授或者名師，大家比較認(rèn)可的。

22年考研法碩高分多嗎

是的，我現(xiàn)在就聽得幾位老師的課，講的不錯(cuò)。

學(xué)碩法理聽誰的課比較好

是陳老師哦 ！程永生老師 。上課講的比較細(xì)。

是陳永生老師講的，風(fēng)趣幽默，經(jīng)驗(yàn)豐富，還不錯(cuò)

司法考試的講義哪個(gè)老師的好

先介紹下我的背景：在職+非法本+非法律從業(yè)者+2020年一次性過法考。

我備考時(shí)只跟過1個(gè)老師，就是BT學(xué)院的木木老師。

簡(jiǎn)單介紹下她：畢業(yè)于中國(guó)社會(huì)科學(xué)院，2015年湖南省司法考試第一名（437分），2016年一次性過CPA 6門課程。主講民法和商經(jīng)法。

因?yàn)槲铱甲?huì)也是選的BT，而且3年成為注冊(cè)會(huì)計(jì)師，所以當(dāng)時(shí)決定法考的時(shí)候也是毫不猶豫的選擇了他們。第一次聽木木老師的課，整體的感覺是語速較快，全程沒有廢話，條理清晰，脈絡(luò)清楚。

聽木木老師的直播課，有一個(gè)極強(qiáng)的感受是，中途不能有一點(diǎn)走神，否則回神后聽到的知識(shí)點(diǎn)可能就會(huì)有卡殼。原因有幾點(diǎn)，首先是老師的語速中等偏快。語速偏快的好處是可以使得學(xué)員有一定的緊張感，加強(qiáng)專注性。當(dāng)然木木也不是一味求快，她求快的基礎(chǔ)是其本身在課堂上講的都是干貨，已經(jīng)將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了最高的濃縮，因此，快也就是自然的了。還有就是，木木老師直播課很少拖堂，這樣既防止了課程時(shí)間過長(zhǎng)對(duì)學(xué)員的疲憊感，同時(shí)也可以給我們更多的時(shí)間去復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)。

第每次直播課的末尾，木木老師總會(huì)用10分鐘左右的時(shí)間來串一下課程的知識(shí)體系。我認(rèn)為這一點(diǎn)對(duì)我理解和掌握當(dāng)天的課程是非常重要的。有些時(shí)候，木木老師也會(huì)用幾分鐘的時(shí)間去串一下上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。別小看了課堂最后10分鐘的知識(shí)回顧，不僅帶你系統(tǒng)性的溫故了所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)，在串講的過程中，如果你覺得你沒跟上或者說比較難的問題，此時(shí)也可以迅速在講義上標(biāo)記，并重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。

考試前，木木老師給我們講了很多的應(yīng)試技巧，其中我印象最深的一個(gè)是“讀題圈圈法”。該方法強(qiáng)調(diào)的是對(duì)題干和選項(xiàng)的分析。舉一個(gè)例子，如果題干中合同簽訂一方叫“真誠(chéng)公司”，那該題目如果考查誰承擔(dān)締約過失責(zé)任，則“真誠(chéng)公司”大概率可以排除；另外，如果兩個(gè)答案選項(xiàng)是明顯互斥的，則可以進(jìn)行排除秒殺，從而極大的節(jié)約時(shí)間和保持正確率。應(yīng)試技巧不是投機(jī)取巧，但也不能過分依賴應(yīng)試技巧，還是應(yīng)該將知識(shí)點(diǎn)學(xué)扎實(shí)。畢竟不積跬步，無以至千里。

總體來看，跟了木木老師將近一年的課，覺得這種風(fēng)格比較適合在職的非法本考生，畢竟這種類型的考生時(shí)間較少，之前接觸法律也可能較少，因此，木木老師的教學(xué)風(fēng)格有助于該類型考生掌握知識(shí)，迅速的通過考試。至于其他老師，由于我沒有聽過他們的課，因此沒有發(fā)言權(quán)。