哪些是專碩哪些是學碩 碩士研究生考學碩好還是專碩好
學碩和專碩的區(qū)別，專碩和學碩有什么區(qū)別？MBA是專碩還是學碩呢？研究生專碩和學碩有哪些區(qū)別，專碩和學碩到底有什么具體區(qū)別？學碩和專碩都有什么區(qū)別？美術生專碩和學碩哪個好考。
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學碩和專碩的區(qū)別哪個含金量高
具體到會計學而言，會計碩士屬于專業(yè)學位碩士;會計學碩士屬于學術型碩士。兩者培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方式有所不同，后者以培養(yǎng)具備科研能力的人為主，會計專碩簡稱MPAcc，培養(yǎng)目的是系統(tǒng)掌握現(xiàn)代會計理論與實務以及相關領域的知識和技能，具備會計工作領導能力的高素質(zhì)會計人才。
會計專業(yè)碩士與會計學碩士，各有側重，其招生辦法、教育內(nèi)容、培養(yǎng)模式、質(zhì)量標準等需要突出職業(yè)要求，注重學術性與職業(yè)性的緊密結合。
區(qū)別會計學碩士會計專業(yè)碩士
培養(yǎng)模式不同：主要以理論教學為主，學制一般為三年。主要以案例式教學、研討式教學、強調(diào)團隊合作、注重培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型、職業(yè)化素質(zhì)，學制一般為兩年。
培養(yǎng)方式不同：從2014年起，所有納入國家招生計劃的新入學研究生實行自費，同時輔以合理的獎助金。會計專業(yè)碩士主要以自費培養(yǎng)模式為主，設有部分獎學金。
課程設置不同會計學碩士更多偏重于基礎教育、素質(zhì)教育和專業(yè)教育，偏重理論知識的掌握和學習，如財務理論、會計理論、審計理論、國際會計等會計相關知識。會計碩士更多偏重于實務，學習的目的是為了解決實際工作中的問題。
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會計專碩考的科目與mba專碩一樣嗎
很多考生其實根本不明白學碩和專碩有哪些不同，今天我們一起看下兩者的10點區(qū)別，幫助大家更好規(guī)劃學業(yè)和職業(yè)。
先來看什么是學碩和專碩?
專業(yè)學位與學術型學位處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側重，在培養(yǎng)目標上有明顯差異。
學術型學位按學科設立，其以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學教師和科研機構的研究人員；而專業(yè)學位以專業(yè)實踐為導向，重視實踐和應用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術上受到正規(guī)的、高水平訓練的高層次人才。
下面一起來看兩者的區(qū)別。
01培養(yǎng)目標不同
專業(yè)碩士教育的突出特點是學術型與職業(yè)性緊密結合，獲得專業(yè)學位的人，主要不是從事學術研究，而是從事具有明顯職業(yè)背景的工作，如工程師、醫(yī)師、教師、律師、會計師等。這是一種以專業(yè)實踐為導向，重視實踐和應用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術上受到正規(guī)的、高水平訓練的高層次人才的培養(yǎng)方式。
學術碩士按學科設立，其以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學教師和科研機構的研究人員。
02培養(yǎng)方式不同
學術學位的課程設置側重于加強基礎理論的學習，重點培養(yǎng)學生從事科學研究創(chuàng)新工作的能力和素質(zhì)。
專業(yè)學位課程設置以實際應用為導向，以職業(yè)需求為目標，以綜合素養(yǎng)和應用知識與能力的提高為核心。
教學內(nèi)容強調(diào)理論性與應用性課程的有機結合，突出案例分析和實踐研究；教學過程重視運用團隊學習、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓練等方法；注重培養(yǎng)學生研究實踐問題的意識和能力。
03報考條件不同
專業(yè)碩士，部分專業(yè)報考要求和學術碩士相同，但其中的工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理、工程碩士中的項目管理、教育碩士中的教育管理、體育碩士中的競賽組織專業(yè)，報考條件需要本科畢業(yè)3年、?？飘厴I(yè)5年，碩士或博士畢業(yè)2年以上才可報考。
04招生專業(yè)不同
專業(yè)碩士，招生專業(yè)比較有針對性，包括金融、應用統(tǒng)計、稅務、國際商務、保險、資產(chǎn)評估、審計、法律、社會工作、警務、教育、體育、漢語國際教育、應用心理、翻譯、新聞與傳播、出版、文物與博物館、建筑學、工程、城市規(guī)劃、農(nóng)業(yè)推廣、獸醫(yī)、風景園林、林業(yè)、臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、公共衛(wèi)生、護理、藥學、中藥學、中醫(yī)、軍事、工商管理、公共管理、會計、旅游管理、圖書情報、工程管理、藝術等，共計40個專業(yè)。
學術碩士，招生專業(yè)包括哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、軍事學、管理學、藝術學13大學科，及其下設的一級學科、二級學科，涵蓋所有的專業(yè)方向。
05調(diào)劑要求不同
考生調(diào)劑基本條件，初試科目與調(diào)入專業(yè)初試科目相同或相近，其中統(tǒng)考科目原則上應相同。學碩的考試科目一般可以涵蓋專碩的初試科目或者達到專碩的考試難度，因此調(diào)劑一般為學碩向專碩調(diào)劑。專碩的考試科目和考試難度決定了它幾乎沒有調(diào)劑到學碩的可能性。即，學術碩士可以調(diào)劑到專業(yè)碩士，但專業(yè)碩士不能調(diào)劑到學術碩士。
但要注意臨床醫(yī)學類專業(yè)碩士則相反。報考臨床醫(yī)學類專業(yè)碩士研究生的考生可按相關政策調(diào)劑到其他專業(yè)，報考其他專業(yè)(含醫(yī)學學術學位)的考生不可調(diào)劑到臨床醫(yī)學類專業(yè)學位。
06入學難度不同
對于大部分專業(yè)來說，專業(yè)碩士較學術碩士難度略低。
專業(yè)碩士公共課英語科目多考英語二，難度相對較?。粚W術碩士公共課英語科目考英語一，難度比較大。
專業(yè)碩士多數(shù)不考公共課數(shù)學科目或考數(shù)學三、經(jīng)濟類聯(lián)考綜合能力，難度相對較??；學術碩士公共課數(shù)學科目考數(shù)學一、數(shù)學二、數(shù)學三、數(shù)學(農(nóng))或招生單位自命題理學數(shù)學，難度較大。
07學費學制標準不同
學術型碩士研究生的收費標準為8000元/學年，不同專業(yè)有所不同。
專業(yè)碩士學費按照不同專業(yè)類別差別較大。工商管理碩士（MBA） 的學費較高，例如：清華大學經(jīng)管學院MBA非全日制30.8萬，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學MBA非全日制：23.6萬，北京科技大學MBA非全日制:10.8萬，首都經(jīng)濟貿(mào)易大學MBA非全日制：8.9萬;而工程管理碩士（MEM）的學費相對MBA而言較低，例如：清華大學MEM非全日制：16.8萬，北京航空航天大學MEM非全日制：9.8萬。
專業(yè)碩士學制一般為2-3年，學術碩士學制一般為3年。具體情況依各招生單位當年政策為準。
08導師制度不同
專業(yè)碩士，實行雙導師制。
根據(jù)教育部相關文件精神，各專業(yè)學位研究生培養(yǎng)單位要建立健全校內(nèi)外雙導師制，以校內(nèi)導師指導為主，校外導師應參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環(huán)節(jié)的指導工作。
在培養(yǎng)過程中校內(nèi)導師以教授理論知識、學術指導為主，而校外導師則以培養(yǎng)技能、指導實踐為主。
學術碩士，實行單導師制。
在基本職能方面，研究生導師對學生進行研究生課程教學、課題研究指導與學位論文指導。
在導學內(nèi)容方面，研究生導師對其研究生在讀研期間的全過程進行指導。研究生論文完成后，指導教師要對研究生作出客觀、全面、準確的評價，并負責向導師組申請審查同意，提交院學位評定委員會，申請組織答辯。
09學位論文不同
專業(yè)碩士的論文，必須強化應用導向，形式可多種多樣。鼓勵采用調(diào)研報告、規(guī)劃設計、產(chǎn)品開發(fā)、案例分析、項目管理、文學藝術作品等多種形式。
學術碩士的學位論文，強調(diào)科學理論研究與原創(chuàng)學術創(chuàng)新，形式相對傳統(tǒng)，一般為學術性論文。
10讀博方式不同
學術型碩士可以通過自己的導師直接讀博，不用參加全國統(tǒng)考，也就是我們所說的直博或者碩博連讀。
專業(yè)型碩士一般不能碩博連讀或直博，碩士畢業(yè)后進行考博，具體情況請咨詢招生單位。
碩士研究生考學碩好還是專碩好
培養(yǎng)方向不同
學術型碩士教育以培養(yǎng)教學和科研人才為主，授予的學位的類型主要是學術型學位；專業(yè)型碩士
是國家為了克服學術型碩士的不足而新增的一種新碩士，培養(yǎng)的是市場緊缺的應用型人才。
2、學習方式不同
學術型碩士是全日制學習。一般為3年。
專業(yè)碩士是脫產(chǎn)全日制學習，學制2-3年。
3、學習費用不同
學術型碩士錄取為國家計劃內(nèi)（非定向、定向）的碩士生。從2014年秋季學期起，所有的研究
生開始自費。專業(yè)碩士從2010年開始基本跟全日制學術型碩士一樣，錄取為國家計劃內(nèi)（非定
向、定向）的碩士生按國家規(guī)定享受免學費待遇。
擴展資料
中國實行的學位教育主要分為：學術型學位（學術理論研究）和專業(yè)型學位（注重操作實際能力）兩種教育并軌，但一直以來，更偏重學術型學位教育，而少注重專業(yè)型學位教育，所以很多學術型學位研究生畢業(yè)后，只能高談闊論，能理論能研究，但是操作能力差。
專碩與學碩哪個更好
第一，培養(yǎng)目標不同。
專業(yè)碩士與學術碩士處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側重，在培養(yǎng)目標上有明顯差異。
專業(yè)碩士教育的突出特點是學術型與職業(yè)性緊密結合，獲得專業(yè)學位的人，主要不是從事學術研究，而是從事具有明顯職業(yè)背景的工作，如工程師、醫(yī)師、教師、律師、會計師等。這是一種以專業(yè)實踐為導向，重視實踐和應用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術上受到正規(guī)的、高水平訓練的高層次人才的培養(yǎng)方式。
學術碩士按學科設立，其以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學教師和科研機構的研究人員。
第二，培養(yǎng)方式不同。
專業(yè)碩士課程設置以實際應用為導向，以職業(yè)需求為目標，以綜合素養(yǎng)和應用知識與能力的提高為核心。教學內(nèi)容強調(diào)理論性與應用性課程的有機結合，突出案例分析和實踐研究;教學過程重視運用團隊學習、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓練等方法;注重培養(yǎng)學生研究實踐問題的意識和能力。在具體的學習過程中，要求有為期至少半年的實踐環(huán)節(jié)，實踐學分比重較學術學位更大。
學術碩士的課程設置側重于加強基礎理論的學習，重點培養(yǎng)學生從事科學研究創(chuàng)新工作的能力和素質(zhì)。
第三，報考條件不同。
專業(yè)碩士，部分專業(yè)報考要求和學術碩士相同，但其中的工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理、工程碩士中的項目管理、教育碩士中的教育管理、體育碩士中的競賽組織專業(yè)，報考條件為：大學本科畢業(yè)后有3年以上工作經(jīng)驗的人員;或獲得國家承認的高職高專畢業(yè)學歷后，有5年以上工作經(jīng)驗，達到與大學本科畢業(yè)生同等學力的人員;或已獲碩士學位或博士學位并有2年以上工作經(jīng)驗的人員。
學術碩士報考條件為：國家承認學歷的應屆本科畢業(yè)生(含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學歷教育應屆本科畢業(yè)生)及自學考試和網(wǎng)絡教育屆時可畢業(yè)本科生，錄取當年9月1日前須取得國家承認的本科畢業(yè)證書;具有國家承認的大學本科畢業(yè)學歷的人員;獲得國家承認的高職高專畢業(yè)學歷后滿2年(從畢業(yè)后到錄取當年9月1日，下同)或2年以上的，以及國家承認學歷的本科結業(yè)生，符合招生單位根據(jù)本單位的培養(yǎng)目標對考生提出的具體學業(yè)要求的人員，按本科畢業(yè)生同等學力身份報考;已獲碩士、博士學位的人員。
第四，招生專業(yè)不同。
專業(yè)碩士招生專業(yè)僅包括：金融、應用統(tǒng)計、稅務、國際商務、保險、資產(chǎn)評估、審計、法律、社會工作、警務、教育、體育、漢語國際教育、應用心理、翻譯、新聞與傳播、出版、文物與博物館、建筑
專碩與學碩的區(qū)別哪種較好
一、培養(yǎng)方式不同
1、學碩側重基礎理論學習，學制一般為3年。專碩以實際應用為導向，以職業(yè)需求為目標，教學內(nèi)容強調(diào)理論性與應用的有機結合。
2、專碩突出案例分析和實踐研究，注重培養(yǎng)學生研究實際問題的意識和能力，學習過程中至少有半年時間的實踐環(huán)節(jié)。
二、招考條件不同
1、除了工商管理等專業(yè)之外，大多數(shù)學碩對報考者沒有工作經(jīng)驗要求，這就意味著無論是應屆生還是往屆生都可以報考。
2、專碩個別專業(yè)如公共管理碩士（MPA)等要求考生必須具備相關工作經(jīng)驗。另外，對于跨專業(yè)，醫(yī)學類專業(yè)無論是學碩還是專碩一般不允許。
三、學制不同
1、學碩的學習年限一般為3年。
2、專碩的學習年限一般為2-3年。
在職專業(yè)碩士學習特點：
1、有的班是利用每周六和周日全天時間，有的是兩周一次，利用周五晚上及周六、周日時間安排課程教學；
2、有的班是利用寒暑假的時間；
3、有的班每隔一段時間集中若干天授課(主要是異地辦的班)；
4、有的班既利用假日又占用一定的工作日。
但一個班只有一種方式。學員可以根據(jù)自己的工作性質(zhì)進行選擇。
以上內(nèi)容參考 百度百科-學術型碩士、百度百科-專業(yè)型碩士
美術專碩有前途嗎
相對來說專碩肯定比學碩好考，如大部分專碩的英語就是考英語二，比英語一要容易，而且專碩的名額也要多。
不管是報考學碩還是專碩，難易主要取決于報考學校，而不是專碩和學碩，很多名校的專碩也很難考，競爭激烈。
學碩偏研究，專碩重就業(yè)。
學術型碩士培養(yǎng)的是能夠獨立從事知識技術整理、傳遞、研究、創(chuàng)新的研究型人才，以知識技術本身為研究對象；而專業(yè)碩士是對某種知識技術體系的應用，專碩更接近社會需求。專業(yè)碩士的就業(yè)前景以后比學術型碩士要更為寬廣，因為企事業(yè)單位非常需要有專業(yè)技能的人才。
學術型碩士以后的就業(yè)方向更多是進科研院所，而科研院所招聘人才的門檻也在逐年提高，學歷越高越有競爭力，所以勢必導致大部分學術型碩士不得不繼續(xù)選擇讀博或出國留學。
