哈工程五系怎么樣 哈爾濱工程大學(xué)共有多少個(gè)專(zhuān)業(yè)

哈爾濱工程大學(xué)8系和5系哪個(gè)比較好，我想考哈工程5系的研究生 請(qǐng)工程的學(xué)長(zhǎng)進(jìn)，哈爾濱工程大學(xué)那幾個(gè)系最好，如何客觀地評(píng)價(jià)哈爾濱工程大學(xué)？

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• 哈爾濱工程大學(xué)共有多少個(gè)專(zhuān)業(yè)
• 哈工程一年招多少研究生
• 哈爾濱工程大學(xué)的學(xué)院劃分及專(zhuān)業(yè)
• 如何客觀地評(píng)價(jià)哈爾濱工程大學(xué)？

哈爾濱工程大學(xué)共有多少個(gè)專(zhuān)業(yè)

很明確的告訴你 當(dāng)然是5系的研究生好了 哈工程最好的系就是1系和5系了

當(dāng)然是5系好了,畢竟是全國(guó)獨(dú)一無(wú)二的啊

哈工程一年招多少研究生

5系的信號(hào)與信息處理專(zhuān)業(yè)比較好。工程很排外校學(xué)生。分?jǐn)?shù)也不好說(shuō)。初始好像是數(shù)字電子技術(shù)復(fù)試時(shí)數(shù)字信號(hào)處理。要不就顛倒一下。

哈爾濱工程大學(xué)的學(xué)院劃分及專(zhuān)業(yè)

水聲，自動(dòng)化，船舶，動(dòng)能，機(jī)電，核工程

如何客觀地評(píng)價(jià)哈爾濱工程大學(xué)？

如何評(píng)價(jià)哈工程？

這是個(gè)一本，211，部屬院校，繼承了軍工留下來(lái)的地皮，某些專(zhuān)業(yè)很強(qiáng)勢(shì)，強(qiáng)勢(shì)在國(guó)家撥款，以及師資力量。

學(xué)風(fēng)不錯(cuò)，例如五系慣例大一強(qiáng)制上晚自習(xí)以及模擬四六級(jí)。當(dāng)然你也可以說(shuō)這不自由，沒(méi)毛病。

地處哈爾濱，生活水平著實(shí)不高，便宜，冬天很熱，得吃冰棍兒，空氣污染嚴(yán)重，霧霾最厲害的時(shí)候公交車(chē)也迷路。

教師普遍責(zé)任心較強(qiáng)，但也有混日子的人。

1、地位

哈工程不少專(zhuān)業(yè)(船海、水聲、核工、輪機(jī)、自動(dòng)、電子、保密)在船舶海洋、軍工系統(tǒng)業(yè)內(nèi)是有一定壟斷或者優(yōu)勢(shì)地位的。

2. 生源

學(xué)校發(fā)展依托行業(yè)發(fā)展的特性，吸引了很多系統(tǒng)內(nèi)子弟，繼續(xù)投身到父母所從事的事業(yè)里來(lái)。而確保就業(yè)的這一特色也吸引了很多中下階層的子弟。所以從生源這一點(diǎn)上來(lái)講，學(xué)校顯得很穩(wěn)定很無(wú)趣。

3. 就業(yè)

優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)（包括管理類(lèi)文科專(zhuān)業(yè)）的畢業(yè)生實(shí)際就業(yè)率還是相當(dāng)不錯(cuò)的，達(dá)到百分之九十左右。相對(duì)來(lái)說(shuō)本科生的就業(yè)壓力比較小，哪怕不讀碩士，通過(guò)學(xué)校、學(xué)院、老師的安排，進(jìn)入系統(tǒng)內(nèi)企事業(yè)單位或者進(jìn)入上下游關(guān)系產(chǎn)業(yè)就業(yè)，只要愿意干，都能在當(dāng)?shù)剡^(guò)得上中等甚至以上的生活。

4.升學(xué)

如果愿意下功夫考外校研究生，畢竟還是211大學(xué)的文憑，只要分?jǐn)?shù)夠，很少有復(fù)試被刷的。出國(guó)也完全沒(méi)有任何問(wèn)題，而且學(xué)校的知名度在國(guó)外反而比國(guó)內(nèi)要高，因?yàn)閷W(xué)校的英語(yǔ)名字HEU首先跟哈工業(yè)HIT很不同，但同時(shí)傳承了哈軍工在外的英語(yǔ)名稱(chēng)。作為冷戰(zhàn)時(shí)期中國(guó)最神秘的大學(xué)，很多冷戰(zhàn)時(shí)期上大學(xué)的老工程師老教授還是有印象的。整體來(lái)說(shuō)，學(xué)校師生的“進(jìn)取心”不是很強(qiáng)，但是畢竟是為國(guó)效力，干起活來(lái)還是很緊張的。

5.性格

學(xué)校還有很多從軍隊(duì)體制、軍工體系傳承下來(lái)的傳統(tǒng)作風(fēng)。比如工業(yè)體系內(nèi)，父子相傳、師徒相授的古老傳統(tǒng)，比如比較嚴(yán)格（變態(tài)）的紀(jì)律作風(fēng)，比較仔細(xì)（呆板）的管理模式。學(xué)校地處東北老工業(yè)基地，國(guó)有企業(yè)的“特色”對(duì)學(xué)校教師和管理層的影響也是很明顯的。

6.歷史

而建校六十多年來(lái)，學(xué)校經(jīng)歷了建國(guó)初期的大開(kāi)發(fā)，文革時(shí)期的大運(yùn)動(dòng)，80-90年代軍工產(chǎn)業(yè)的大停滯，新世紀(jì)以來(lái)東北老工業(yè)基地的人才流失，以及最近10年來(lái)船舶海洋軍工產(chǎn)業(yè)大發(fā)展。各種各樣的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使得整個(gè)學(xué)校在各種壓力下與當(dāng)今信息化全民創(chuàng)新全民創(chuàng)業(yè)的時(shí)代風(fēng)氣，顯得格格不入，顯得老氣橫秋。

7.行業(yè)特性

在90年代校企分離前，學(xué)校一直是隸屬中船重工公司。船舶海洋的這樣的產(chǎn)業(yè)，本來(lái)就不是很出跳的事業(yè)。我們不像航空航天那樣，一飛沖天，天下皆知，也不像別的工業(yè)部門(mén)一樣那樣貼近民生，走進(jìn)生活。