長安大學會計考研考什么 蘇州大學的會計學研究生怎么樣

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考研考長安大學難不難

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長安大學2009碩士研究生入學考試《管理學》考試大綱

一、考試性質(zhì)

《管理學》是管理學科的核心課程，是管理專業(yè)學生必須掌握的基礎性課程之一。本科目考試著重測試考察掌握管理學基本概念、基本理論、基本技能掌握程度，以及應用管理學理論和方法分析實際問題的能力。

二、考試內(nèi)容

1、管理活動與管理理論

1.1管理的定義及其內(nèi)涵；管理的職能；管理的兩重性原理；管理者的角色和技能；了解管理中的人性假設。

1.2管理理論的發(fā)展：（1）古典管理理論：泰羅的科學管理理論的主要內(nèi)容與意義；法約

爾對組織管理理論的貢獻；韋伯的“理想的行政組織體系”的主要特點。（2）行為管理理論：了解梅奧的“霍?！睂嶒灥膬?nèi)容并理解其結論和意義。（3）了解數(shù)量管理理論的內(nèi)容和系統(tǒng)管理理論的基本觀點，掌握權變管理理論的核心，了解質(zhì)量管理理論的內(nèi)容。

2、道德與社會責任

2.1道德的定義和四種道德觀；影響管理者道德素質(zhì)的因素和提高員工道德素質(zhì)的途徑。

2.2社會責任的定義、兩種社會責任觀及評價；企業(yè)社會責任的基本內(nèi)容。

3、全球化管理

3.1國際化經(jīng)營的內(nèi)涵、特征和動機，國際化經(jīng)營的環(huán)境要素及評估方法；

3.2國際化經(jīng)營的競爭戰(zhàn)略，國際模式、多國模式、全球模式以及跨國模式的特點、適用條件等。

4、信息獲取

4.1信息獲取在諸管理職能中的地位，信息的概念和有用信息的特征。

4.2信息系統(tǒng)的要素和信息系統(tǒng)的開發(fā)步驟。

5、決策

5.1決策的定義和原則，決策的類型。

5.2古典決策理論、行為決策理論、當代決策理論的主要內(nèi)容。

5.3決策的過程；決策的方法：掌握集體決策方法，有關活動方向的決策方法，有關活動方案的決策方法。

6、計劃與計劃工作

6.1計劃的概念及其與決策的關系；計劃工作的重要性（計劃的性質(zhì)）；計劃的類型。

6.2計劃的編制過程。

7、戰(zhàn)略性計劃

7.1企業(yè)戰(zhàn)略性計劃的概念和內(nèi)容。

7.2企業(yè)戰(zhàn)略環(huán)境分析的內(nèi)容與目的，重點掌握行業(yè)競爭結構分析和波特的對競爭對手分析的基本內(nèi)容。

7.3目標市場研究的基本框架；市場細分和“整體產(chǎn)品”的概念。

7.4掌握各種企業(yè)戰(zhàn)略選擇類型的定義，了解其選擇的原則。

8、計劃的組織實施

8.1目標管理的基本思想和目標的性質(zhì)。

8.2滾動計劃法的基本思想和網(wǎng)絡計劃技術的基本原理。

9、組織設計

9.1組織設計的目的、任務和原則；組織設計的影響因素。

9.2組織部門化的基本原則、基本形式及特征。

9.3組織層級化：管理幅度的概念及其與組織層次的關系，管理幅度設計的影響因素；組織層次化設計中的集、分權和有效授權；機械式組織、有機組織。

9.4直線型結構、直線—職能型結構、職能型結構、分部型（事業(yè)部型）結構、矩陣型結構、動態(tài)網(wǎng)絡型結構的特點和適用條件。

10、人力資源計劃

10.1人力資源計劃中的人員配備原則。

10.2職業(yè)生涯發(fā)展的階段及其特點；有效管理職業(yè)生涯的方法。

11、組織變革與組織文化

11.1組織變革的含義和現(xiàn)實意義，組織變革的動因、目標、類型和內(nèi)容；組織變革的阻力、壓力及其管理；建設性沖突和破壞性沖突的概念。

11.2組織文化的概念、特征和功能；了解學習型組織和知識管理的基本內(nèi)容。

12、領導概論

12.1權力的內(nèi)涵；領導的概念與本質(zhì)；領導者的類型。

12.2領導方式理論：領導方式行為理論；領導方式情景理論，主要掌握菲德勒權變理論、領導生命周期理論。

13、激勵

13.1激勵的基本原理。

13.2激勵的內(nèi)容理論：需要層次理論、雙因素理論的主要內(nèi)容及其在應用中應注意的問題；激勵的過程理論：公平理論（社會比較理論）和V.弗魯姆的期望理論及其對管理者的啟示。

14、溝通

14.1溝通的概念及其在管理中的重要意義，溝通的過程和類別。

14.2有效溝通的障礙和有效溝通的實現(xiàn)。

14.3對待組織沖突的三種觀點和有效管理組織沖突的方法

15、控制與控制過程、控制方法

15.1控制的概念及其必要性，控制過程的基本環(huán)節(jié)。

15.2控制的類型：前饋控制、同期控制、反饋控制；有效控制的特征：適時控制、適度控制、客觀控制、彈性控制。

15.3預算控制的概念、作用及缺點；生產(chǎn)控制的主要內(nèi)容。

16、管理的創(chuàng)新

16.1了解創(chuàng)新職能的基本內(nèi)容。

16.2知識經(jīng)濟的三個基本特點及其對企業(yè)組織創(chuàng)新的影響：知識經(jīng)濟條件下的企業(yè)制度創(chuàng)新；知識經(jīng)濟與企業(yè)層級結構的改造；知識經(jīng)濟與企業(yè)文化創(chuàng)新。

三、試卷結構

本考試滿分為150分，考試時間3小時。

其中，管理學基本概念、基本理論、基本方法部分（客觀題）約占40%，應用有關理論和方法對實際管理問題進行分析部分（主觀題）占60%。

考試題型有名詞解釋、選擇題、簡答題、論述題、案例分析題等。

四、參考教材

周三多主編，《管理學》（第二版），高等教育出版社，2005年11月出版。

長安大學會計非全日制碩士學費

我認識一個考會計沒考上的伙計,這兩年似乎不大好考,要考數(shù)學,總分上320分才可以.

會計專業(yè)屬于比較火的專業(yè).專業(yè)課死死地背背就可以了.有內(nèi)部資料,可能是歷年真題和書本的重點知識點.這個東西如果你不認識人,只能到出售考研專業(yè)課資料的機構或個人那里去買了.出售長安大學考研專業(yè)課真題的機構有很多,基本上各個考研聯(lián)盟都有出售的,這個你在網(wǎng)上隨便一搜就是一大堆.

另外,據(jù)說這專業(yè)研究生就業(yè)形勢很不錯,都是進如交通土建公司的會計財務部門,薪水很理想.預祝你成功!

會計考研報湖南大學怎么樣

首先報不同的學校會有所不同，基本上是會計學，西方經(jīng)濟學，管理學，財務管理，還有考別的，看報考學校的專業(yè)課目錄就知道了。

每個學校所用的教材也有所不同，不過你要考哪個學校就用那個學校的教材，多問問那個學校的學生。

還有你的題目是說你是長安大學的，還是要考長安大學的研究生，不過長安大的會計不太好

長安大學的數(shù)學專業(yè)研究生好考嗎

長安大學的會計學專業(yè)不是很強，比較好考

蘇州大學的會計學研究生怎么樣

長安大學會計學專業(yè)不接收同等學力考生報名?？佳谐踉嚳荚嚳颇繛椋孩?01思想政治理論②201英語一或202俄語或203日語③303數(shù)學三④858會計學。復試科目：財務管理學

會計專碩不接收同等學力考生報名?？佳谐踉嚳荚嚳颇繛椋孩?99管理類聯(lián)考綜合能力②202俄語或203日語或204英語二③-無④--無。復試科目：思想政治理論 會計學

會計學參考書目為：

《初級會計學》，朱小平，徐泓，周華主編，中國人民大學出版社。

《財務會計學》，戴德明、林鋼、趙西卜主編，中國人民大學出版社。

江蘇大學會計專業(yè)碩士難考嗎

考長安大學會計碩士難度大。

1、復習要趁早

有的考生覺得自己的專業(yè)知識底子好或者學習能力強等，就沒打算早點開始復習，準備考前幾個月才開始復習。

這樣的想法是非常不利的，雖然說“笨鳥先飛”，但“先飛”不代表你就是“笨鳥”，反而可以利用自身優(yōu)勢比別人飛的更高更遠，畢竟在職研究生考試是選拔性的考試。早點開始復習也可以讓所有科目都能有充足的時間。

2、基礎要打牢

有些考生在復習之初就做大量習題，而不注重基礎知識的積累，這樣只能是浪費寶貴時間而無益于提高能力。建議大家在復習第一輪重視基礎知識的理解，參照教材和大綱把每章節(jié)的基礎內(nèi)容知識理解好了再做相關的習題，經(jīng)驗表明這樣做是最有效的復習方法。

3、真題要做熟

考研復習過程中，做歷年真題是必經(jīng)階段，不光要做，還要做熟練。真題中每一道題的解題思路、所考查知識點都應熟練掌握。做真題不僅可以了解命題特點，也可檢測出自己的薄弱點，以達到更好的復習效果。

名校優(yōu)劣

并不是名牌大學的所有專業(yè)都是最好的。在一些綜合性的知名大學中，有些非傳統(tǒng)、非強勢的專業(yè)是隨著學校的發(fā)展和招生規(guī)模的擴大而增設的。這些新增設的專業(yè)在師資力量、課程設置等方面不一定強過普通院校，不少普通院校的某些專業(yè)是優(yōu)勢學科，在該學科領域中占有很高位置。

就業(yè)，應該是學生最為關注的，而名校的就業(yè)率并非100%。知名企業(yè)在招聘人才時，雖然設置了985和211院校的招聘關卡，但他們更加重視學生的綜合素質(zhì)。事實上，并不是每個名牌院校畢業(yè)的學生都具備充分的知識儲備和較強的解決實際問題的能力，因此學生自身的能力也很重要。

在選擇專業(yè)和院校之前，考生一定要對自己的優(yōu)勢和劣勢做客觀地分析，理性評判自己的學習能力，發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好。

切忌不切實際地高估自己，也不要因為貪圖名校帶來的“榮耀”而盲目“追熱”。全面認識名校，客觀評價自己，同學們會發(fā)現(xiàn)提升自身內(nèi)在的含金量，遠遠高于名校賦予的光環(huán)。