環(huán)境工程學(xué)院 河北環(huán)境工程學(xué)院怎么樣有啥專業(yè)

河北環(huán)境工程學(xué)院不是民辦大學(xué)，而是公辦大學(xué)。學(xué)校是中國最早開展環(huán)境教育的高校之一，經(jīng)濟與管理系、信息工程系、人文社科系、體育系等專業(yè)。

簡介：

河北環(huán)境工程學(xué)院（Hebei University of Environmental Engineering）位于河北省秦皇島市，是中國最早開展環(huán)境教育的高校之一，河北省人民政府和生態(tài)環(huán)境部共建高校，中美應(yīng)用技術(shù)教育“雙百計劃”首批試點院校。

學(xué)校前身是1981年經(jīng)原國家城鄉(xiāng)建設(shè)環(huán)境保護部批準(zhǔn)、教育部備案的秦皇島環(huán)境管理干部學(xué)校；1985年改建為秦皇島環(huán)境管理干部學(xué)院；1989年更名為中國環(huán)境管理干部學(xué)院；2016年經(jīng)教育部批準(zhǔn)改制為應(yīng)用型、技術(shù)技能型本科院?！颖杯h(huán)境工程學(xué)院。

據(jù)2021年1月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校校園總占地666畝，校舍建筑面積15.6萬平方米；館藏紙質(zhì)圖書83.2萬冊；設(shè)11個教學(xué)單位、24個本科專業(yè)、38個?？茖I(yè)。

特色專業(yè)

社會體育，社區(qū)管理與服務(wù)，會展策劃與管理，文秘（公共關(guān)系與文秘），物流管理，工程造價，市場營銷，國際商務(wù)，產(chǎn)品造型設(shè)計，裝潢藝術(shù)設(shè)計。

師資力量

據(jù)2021年9月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校有教職工567人，其中：專任教師485人，專任教師中具有高級職稱教師184人，具有博士學(xué)位教師60人，具有碩士及以上學(xué)位教師占專任教師總數(shù)的90%。教師中有河北省教學(xué)名師1名，河北省青年拔尖人才1人，入選河北省“三三三”人才第二層次1人、第三層次9人，國家、省、市級優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者40多名，秦皇島市首批市管優(yōu)秀專家2名，秦皇島市級專業(yè)技術(shù)拔尖人才2名。

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地理位置

河北環(huán)境工程學(xué)院坐落在氣候宜人、環(huán)境優(yōu)美的避暑圣地河北省秦皇島市北戴河區(qū)，擁有得天獨厚的區(qū)位優(yōu)勢。秦皇島是河北省省轄市，中國首批沿海開放城市之一，北方重要的對外貿(mào)易口岸。位于華北地區(qū)、冀東北部、南臨渤海、北依燕山、東接葫蘆島、西接唐山、北接承德，處于環(huán)渤海經(jīng)濟圈中心地帶，是東北與華北兩大經(jīng)濟區(qū)的結(jié)合部，擁有世界第一大能源輸出港——秦皇島港。秦皇島曾獲中國最美海濱城市、全國十佳生態(tài)文明城市、中國北方最宜居城市、中國最佳休閑城市、中國最具愛心城市、中國最具幸福感城市等榮譽。秦皇島曾協(xié)辦北京亞運會和北京奧運會，是中國唯一協(xié)辦過奧運會和亞運會的地級市。2017年獲全國文明城市稱號。2018年獲得國家森林城市稱號。

發(fā)展歷程

河北環(huán)境工程學(xué)院前身中國環(huán)境管理干部學(xué)院被社會譽為環(huán)保系統(tǒng)的“黃埔軍?！?、環(huán)保人才的“綠色搖籃”。學(xué)校是1981年經(jīng)國家城鄉(xiāng)建設(shè)環(huán)境保護部批準(zhǔn)、教育部備案的一所以培養(yǎng)環(huán)境保護專業(yè)人才為主的高等學(xué)校，是我國最早開展生態(tài)環(huán)境教育的高校之一。2016年3月，學(xué)校經(jīng)教育部批準(zhǔn)正式升格為全日制普通應(yīng)用型、技術(shù)技能型本科院校，是目前全國唯一一所以生態(tài)環(huán)境教育為辦學(xué)特色的本科高校，是河北省人民政府和生態(tài)環(huán)境部共建高校，是河北省第二批普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)類型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展試點學(xué)校，是中美應(yīng)用技術(shù)教育“雙百計劃”首批試點高校，是中美產(chǎn)教融合+高水平應(yīng)用型高校建設(shè)第三批建設(shè)高校。原全國人大環(huán)境與資源保護委員會主任委員曲格平教授和中國氣候變化事務(wù)特別代表、原國家發(fā)展和改革委員會副主任解振華先生曾先后兼任院長。建校40年來，學(xué)校在中國生態(tài)環(huán)境保護事業(yè)發(fā)展的各個歷史階段都發(fā)揮了重要作用，辦學(xué)歷史見證了我國生態(tài)環(huán)境保護事業(yè)的發(fā)展歷程。

學(xué)?，F(xiàn)狀

學(xué)校現(xiàn)有在校生10325人。設(shè)有環(huán)境科學(xué)系、環(huán)境工程系、生態(tài)學(xué)系、環(huán)境藝術(shù)系、經(jīng)濟與管理系、信息工程系、人文社科系、體育系、馬列主義理論教學(xué)部、基礎(chǔ)部、繼續(xù)教育部等11個教學(xué)單位；設(shè)有環(huán)境教育研究所、環(huán)境監(jiān)察與應(yīng)急管理研究中心、循環(huán)經(jīng)濟研究所、生態(tài)保護研究所、環(huán)境法咨詢與服務(wù)中心等11個研究所。學(xué)校構(gòu)建了“環(huán)境科學(xué)與工程類”“環(huán)境保護支撐類”“環(huán)境人文藝術(shù)教育類”三大專業(yè)群，形成了“環(huán)境類專業(yè)齊全強勢、非環(huán)境類專業(yè)特色優(yōu)勢”的專業(yè)建設(shè)格局。設(shè)有環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程、環(huán)境生態(tài)工程等24個本科專業(yè)，專科專業(yè)38個，其中環(huán)境類本?？茖I(yè)近20個，涵蓋了環(huán)境保護工作的各個領(lǐng)域和環(huán)境保護工作的全過程?！碍h(huán)境管理專業(yè)”“環(huán)境監(jiān)察專業(yè)”“生態(tài)保護專業(yè)”是學(xué)校的首創(chuàng)專業(yè)，具有深厚的辦學(xué)底蘊和廣泛的影響。先后建成了2門國家級精品資源共享課程、2門國家級精品課、1門省級精品資源共享課程、4門省級精品在線開放課程、10門省級精品課、3個省級示范專業(yè)、2個省級優(yōu)秀教學(xué)團隊和2個中央財政支持的實習(xí)實訓(xùn)基地。

學(xué)?？傉嫉?13畝，總規(guī)劃校舍建筑面積21.5萬m2，已建成投入使用15.6萬m2。全校印本圖書84萬冊、電子圖書185萬冊、有使用版權(quán)的數(shù)據(jù)庫資源26個。擁有數(shù)量充足、設(shè)備完善、環(huán)境仿真的校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)室（基地），其中“環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)實訓(xùn)基地”“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計實訓(xùn)基地”為中央財政支持的國家實習(xí)實訓(xùn)基地，“電子廢水處理技術(shù)實驗室”是與富士康科技集團合作建立的實驗室，特別是在學(xué)校建設(shè)的中國與荷蘭政府合作項目、由荷蘭政府資助的水處理技術(shù)實驗室——中荷水處理示范研究培訓(xùn)中心已成為中外合作典范。

人才培養(yǎng)

建校40年來，學(xué)校在河北省委省政府和生態(tài)環(huán)境部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終不渝為生態(tài)環(huán)境保護事業(yè)和地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，形成了鮮明的生態(tài)環(huán)境教育特色，在環(huán)保系統(tǒng)崗位培訓(xùn)、環(huán)境專業(yè)成人教育、普通高等教育中取得了優(yōu)異的成績。學(xué)校是生態(tài)環(huán)境部確定的全國5個環(huán)保培訓(xùn)基地之一，有近6千多名地（市）、縣級環(huán)保局長在學(xué)校接受了崗位培訓(xùn)，3萬余名環(huán)保在職干部在學(xué)校接受了繼續(xù)教育；累計為社會培養(yǎng)本?？飘厴I(yè)生3萬余人，全日制畢業(yè)生就業(yè)率一直在90%以上，畢業(yè)生以“高度的敬業(yè)精神、過硬的業(yè)務(wù)技術(shù)、較強的責(zé)任意識和良好的團隊協(xié)作精神”受到用人單位的廣泛認(rèn)可和媒體高度關(guān)注。

科學(xué)研究

學(xué)校建立起了“以科學(xué)研究與成果轉(zhuǎn)化為主體”的科技服務(wù)體系。學(xué)校編寫了我國第一部環(huán)保大型工具書《環(huán)境保護通論》，出版了我國第一套環(huán)境管理專業(yè)系列教材和第一套環(huán)保局長崗位系列教材?，F(xiàn)有校級科研團隊12個。2010年以來，教師主持廳（局）級以上科研項目700余項，其中國家、省（部）級130余項，教學(xué)改革研究項目100余項；獲得廳（局）級以上科研和教學(xué)成果獎100余項，其中省（部）級以上13項；發(fā)表學(xué)術(shù)論文1500余篇，其中核心期刊及以上論文近600余篇，被三大檢索收錄論文300余篇；獲得專利200余項；完成咨詢報告100余項；出版學(xué)術(shù)著作、教材100多部，其中90﹪以上為環(huán)境類教材。十一五以來，有15種教材被列入國家規(guī)劃教材，《環(huán)境經(jīng)濟學(xué)》被評為“2008年度普通高等教育精品教材”。

社會服務(wù)

學(xué)校以環(huán)保行業(yè)和地方需求為出發(fā)點，推動校地合作、校企合作、校校合作，促進行業(yè)區(qū)域發(fā)展和創(chuàng)新體系建設(shè)。與河北、新疆、沈陽、秦皇島等50多個生態(tài)環(huán)境廳局建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系，完成了生態(tài)環(huán)境保護部門、地方政府大量的課題研究，在秦皇島市、盤錦市等10個城市的環(huán)境規(guī)劃方面發(fā)揮了“思想庫”和“智囊團”的作用，得到當(dāng)?shù)卣块T的充分認(rèn)可；與秦皇島市人大常委會、秦皇島市人民檢察院、衡水市人大常委會、山海關(guān)區(qū)人民政府共建校地合作基地4個；作為中國生態(tài)產(chǎn)教聯(lián)盟理事長單位，學(xué)校先后與阿里巴巴菜鳥網(wǎng)絡(luò)、北控水務(wù)集團、中持(北京)環(huán)保發(fā)展有限公司、河北先河環(huán)保有限公司等共建校企合作實驗室18個，主動為企業(yè)提供環(huán)保技術(shù)與管理咨詢上千次；與清華大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、燕山大學(xué)等共建校校合作實驗室3個；與北控水務(wù)集團聯(lián)合成立全國首家北控水務(wù)學(xué)院，與河北企美公司聯(lián)合成立全國首家有機產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與生態(tài)環(huán)境部宣傳教育司共建全國首家環(huán)境傳播學(xué)院，與河北正潤環(huán)境科技有限公司和北京瀧濤環(huán)境科技公司共建“環(huán)保管家產(chǎn)業(yè)學(xué)院”、與廣聯(lián)達科技股份有限公司共建“智慧環(huán)境與建造產(chǎn)業(yè)學(xué)院”、與保利(重慶)文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展管理有限公司共建“保利休閑體育學(xué)院”。作為秦皇島市首家就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地，學(xué)校通過開設(shè)SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，幫助近千名城鄉(xiāng)居民實現(xiàn)就業(yè)，受到社會各界廣泛贊譽。

文化傳承創(chuàng)新

學(xué)校作為河北省首個生活垃圾分類與資源化利用科普教育基地，始終堅持“五育”并舉和“人才培養(yǎng)與環(huán)境教育并重，科學(xué)知識與環(huán)境素質(zhì)”兼修的理念，依托環(huán)境教育品牌優(yōu)勢，實施大學(xué)生綠色人文素質(zhì)教育工程和學(xué)生體質(zhì)健康提升“五個一工程”，逐步形成了與環(huán)境教育專業(yè)相融合的綠色校園文化。學(xué)校一批有影響力的生態(tài)環(huán)境保護專家和生態(tài)環(huán)境教育專家，他們?yōu)閷W(xué)校的建設(shè)與發(fā)展發(fā)揮了重要作用。曲格平、劉天齊、張坤民、解振華等老一輩領(lǐng)導(dǎo)和專家的言傳身教，至今深深激勵著新一代學(xué)校人為生態(tài)環(huán)境保護事業(yè)獻身的信心和決心。

“自然之家”、“綠色青年同盟”等30多個綠色社團蓬勃發(fā)展，從維護校園環(huán)境、保護海灘到服務(wù)企業(yè)、參與城市生態(tài)建設(shè)，從校內(nèi)外到省內(nèi)外遍布學(xué)生們的綠色足跡，具有廣泛的社會影響力。

2019年由省科技廳、省科協(xié)授牌首個“河北省生活垃圾分類處理與資源化利用科普教育基地”，并在全國高校中率先開設(shè)“垃圾分類與資源化利用課程”作為全校學(xué)生的必選課程。垃圾分類的有效實施得到了省委領(lǐng)導(dǎo)的批示肯定。

對外合作交流

學(xué)校積極開展國際間的學(xué)術(shù)交流與合作，先后與美國、荷蘭、日本等國家的大學(xué)或環(huán)保機構(gòu)建立了友好關(guān)系，互派訪問學(xué)者，進行學(xué)術(shù)交流和研究。近年來，學(xué)校成功舉辦了環(huán)境教育與可持續(xù)發(fā)展論壇大會、中歐環(huán)境管理創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展大會、中歐城市廢物管理能力建設(shè)網(wǎng)絡(luò)項目，接待了地球理事會聯(lián)合會代表團的訪問。1999年開始與荷蘭萬豪學(xué)校建立了聯(lián)合辦學(xué)關(guān)系，有一大批學(xué)生赴萬豪學(xué)院留學(xué)并取得本科或研究生學(xué)歷；2009年學(xué)校與美國蒙東那大學(xué)簽署了工商學(xué)士學(xué)位及本碩連讀合作辦學(xué)備忘錄；2012年學(xué)校與美國西雅圖城市大學(xué)簽署了3+1合作辦學(xué)模式友好合作備忘錄。同時，學(xué)校先后與國內(nèi)十幾所高校開展了形式多樣的合作辦學(xué)，與清華大學(xué)、同濟大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)等國內(nèi)知名高校建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系。

展望未來

學(xué)校將以生態(tài)文明思想為指導(dǎo)，秉承“團結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，發(fā)揚“篤學(xué)、致用、綠色、和諧”的校風(fēng)，恪守“嚴(yán)謹(jǐn)求實、止于至善”的教風(fēng)和“勤奮誠信、志存高遠(yuǎn)”的學(xué)風(fēng)，堅持“實現(xiàn)人與社會相適應(yīng)、人與自然相和諧的教育”的辦學(xué)理念，以建設(shè)特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)為目標(biāo)，全力提升辦學(xué)內(nèi)涵，使學(xué)校真正成為生態(tài)文明建設(shè)的探索先行者、榜樣引領(lǐng)者和輻射帶動者，為生態(tài)文明建設(shè)和綠色發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，為“美麗中國”建設(shè)發(fā)揮重要作用。

國旗護衛(wèi)隊

建于2006年，是由院團委直接指導(dǎo)的半軍事化組織，現(xiàn)已歷時12屆國旗護衛(wèi)隊。國旗護衛(wèi)隊以弘揚愛國主義精神為己任，力求展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生精明強干、積極向上的精神風(fēng)貌，為校園文化樹立一面鮮艷的旗幟。國旗護衛(wèi)隊有著優(yōu)良的傳統(tǒng)和向上的精神?！苞椧粯拥膫€人，雁一樣的集體”的隊訓(xùn)始終激勵著每一個國旗護衛(wèi)隊隊員；不拋棄、不放棄讓他們更加堅定報效祖國和奉獻社會的人生理想。

公辦大學(xué)：通常是國家部委或地方政府舉辦的大學(xué)，辦學(xué)歷史一般比較悠久，社會認(rèn)可度比較高，有中央財政或地方財政經(jīng)費支持，學(xué)費通常較便宜。

民辦大學(xué)：通常是社會企業(yè)、社會團體、個人等舉辦的大學(xué)，沒有中央財政和地方財政經(jīng)費支持，需要自籌資金辦學(xué)，學(xué)費一般比較貴。

公辦學(xué)校和民辦學(xué)校的區(qū)別

公辦學(xué)校和民辦學(xué)校的區(qū)別主要有性質(zhì)不同、資金來源不同、舉辦者不同，具體如下：

一、性質(zhì)不同

1、民辦學(xué)校：民辦學(xué)校是指國家機構(gòu)以外的社會組織或者個人，利用非國家財政性經(jīng)費，面向社會依法舉辦的學(xué)?；蚱渌逃龣C構(gòu)。民辦學(xué)校的本科?？茖W(xué)歷是受國家認(rèn)可的，學(xué)信網(wǎng)可查。

公辦大學(xué)：是國家或地方政府創(chuàng)辦的大學(xué)，辦學(xué)歷史一般比較悠久，社會認(rèn)可度較高。

二、資金來源不同

1、民辦學(xué)校：資金來源，有個人自籌資金、個人智力投入(無資金投入)、個人和企業(yè)的投資、集資或入股以及捐資等。對于一個特定的民辦學(xué)校來說，資金來源并不完全是單一的，可以是個人、集體、企業(yè)資金的混合。同時，非財政性經(jīng)費并不排除國有資產(chǎn)的注入。

2、公辦學(xué)校：政府財政撥款。

三、舉辦者不同

1、民辦學(xué)校：民辦學(xué)校的舉辦者主要有公民個人、私營企業(yè)和個體工商戶、集體經(jīng)濟組織、國有企業(yè)、事業(yè)單位和社會團體等。

2、公辦學(xué)校：國家政府部門。