當老師當什么老師最好 老師是高中好還是小學老師好
什么科目的老師當班主任比較好？當小學老師好還是當初中教師好還是當中職專業(yè)教師好，當小學老師好還是當中學老師好還是當大學老師好，當教師選擇大學老師好還是高中老師好？有什么區(qū)別嗎？做老師，做小學老師比較好，還是初中老師比較好，當教師選擇大學老師好還是高中老師好？區(qū)別是什么？
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如何確定自己當什么科目的老師
當然是數學啦~當你們班什么時候要收費的時候~起碼數學老師不會算錯~（我們的班主任是語文老師來的，每次數錢，都要叫來數學老師...）還有啊，數學老師的頭腦比較全面，因為想數學題想的腦袋都聰明了嘛~所以說數學老師當班主任好...信不信由你...
報考教師是中職好還是小學好
如果從學生的管制上來說，當小學老師是最好的，畢竟小學生比較好管理，而初中和中職的學生因為處在判逆期是不好管理的。如果從教學壓力上來看，當中職的老師比較好，所以當什么教師好要看個人的綜合考慮。
老師是高中好還是小學老師好
一些人認為小學教師就業(yè)前景好
理由是：
一是個人的興趣和喜好;
二是基礎教育發(fā)展前景，自由時間相對寬松;
三是天天接觸小孩子，就業(yè)環(huán)境相對單純;
四是以后自己有了孩子，方便快捷;
五是避開中學青春期階段，教育孩子省心度指數會高一些。還有現在發(fā)展越來越好，國家也更注重基礎教育，所以就待遇而言未來都不可能差的。
中學的學生智力心力發(fā)展較成熟，現在的學生越來越前衛(wèi)，思想越來越超前，所以處于正當青春期的他們，也會越來越難管，所以相對待遇相差不多的選擇還是小學更輕松悠閑一些。
大學老師和高中老師哪個待遇好
引言：不同階段老師他承受的壓力是不一樣的，比如說高中的老師他的心理承受能力一定要好一些，畢竟這個階段的孩子是非常辛苦的，他們的壓力也比較大，老師需要更多的關注，而大學的老師在小編看來就是比較輕松的，當然了，這個也得根據自己的情況來進行選擇。
一、高中更加注重升學率每個人應該都上過高中，高中的那個環(huán)境應該不想再來一次，畢竟高中的時候真的感覺非常的辛苦，每天都是在做卷子，上課做卷子上課，到最后那一年感覺所有的時間都在學習，很少有休息的時間，對于老師來說他們同樣非常的辛苦，畢竟要承受著升學率的壓力，所以他們的要求會更加嚴格一些，不斷的講授知識，讓孩子記住更多的要點。如果說自己的承受能力不強的話，建議不要選擇高中老師，否則的話你會崩潰的非常迅速。
二、大學老師待遇好一些，壓力小一些大學老師其實感覺知識更加淵博一些，而且眼界更加寬闊一些，但是他們的授課比較的粗枝大葉，而高中的老師講的非常的細，害怕學生聽不懂，上課完了之后基本上見不到大學老師的身影，他們是上完就走，誰也不耽誤誰，誰也不影響誰。而且大學的老師他種類非常多，也不像高中老師那樣只帶一門課，他們不同學期會進行不同的課程。就小編來說吧，建議大家去當大學老師，沒有那么大的壓力，而且薪資待遇還可以，不至于讓自己活得那么累，但是大學教師的學歷要求的要高一些，壓力相對來說小一些。而且大學老師他們更加容易解決成家的問題，因為自身的條件比較好，那么他們的選擇也更多。根據自己的具體情況來進行選擇吧，每個人他需要的不一樣，所以也選擇的也不一樣。
初中老師與高中老師哪個有前途
做小學老師比較好，因為小學老師在接觸的學生中都有比較好的尊嚴，能給學生提供比較良好的榜樣，所以，初中生教育更困難一些，因為初中生正處于叛逆期，老師管教比較復雜
高中老師跟大學老師的區(qū)別
相對地說，從人的發(fā)展的角度來講，從求之難得的角度來講，從所處社會層面來講，大學老師肯定要比高中老師要好，理由如下：
第一、大學老師的發(fā)展通道要多。大學老師絕大多數都是高級知識分子，要么研究自然科學、要么研究社會科學，研究的層次和水平高，研究自然科學的成為能促進科學和理論的發(fā)展，研究社會科學能夠促進社會的進步，通過努力他們成為高水平科學家、高級專家、高級領導干部的概率要大很多。高中教師在這方面則機會很少。
第二、大學老師的薪資收入要高。大學老師除了基本工資以外，還有課時津貼、科研經費、外出講學費用等，而且大學一般都處在發(fā)達地區(qū)或者是一個區(qū)域的經濟中心，本身經濟發(fā)展要好，學校也有自己的補貼費用。特別是科研經費，這一部分高中教師基本上沒有。從職稱上講，大學老師晉升的時間短，加上更容易出成果，所以晉升比較快，自然收入就會高。
第三、大學老師的時間相對充裕。大學老師除了完成基本的教學、科研任務以外，課余時間基本上都可以用于研究學生、研究課題、研究專業(yè)等。而高中教師課余時間要批改作業(yè)、教育學生等任務，自主支配的時間上來說要少很多。
第四、大學老師出成果的概率要大。大學老師起點高，近水樓臺先得月，獲取的資源和信息要多要廣，如果同樣兩個人，都很勤奮，大學老師出成果的機會就大很多，有的是理論方面，有的是和生產生活相結合的，如果是能夠轉化為現實成果的，就會極大地促進人類進步和社會的發(fā)展，從榮譽度上來講，大學老師要高很多。高中老師出成果基本上就是以培養(yǎng)進入名牌大學的畢業(yè)生為標準。
第五、大學老師眼界視野要開闊。大學老師基本上處在象牙塔的頂端，所見所聞所從事的工作，都處在領先的地位，因此對所從事的工作、所從事的專業(yè)的發(fā)展前景、對社會發(fā)展的研究與預測都較高中老師要開闊很多，因而發(fā)展的更好、更能為社會做出更大的貢獻。
第六、大學老師的社會地位較高。大學老師研究的領域比較廣泛，而且大學鼓勵老師走出去，參與企業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)造生產，解決企業(yè)生產生活中的問題，鼓勵與企業(yè)合作研究，能夠發(fā)揮個人才能的空間大，能夠產生實際的社會效益，因此大學老師的社會定位和認可度比較高。
第七、大學老師的獲得感成就感高。大學老師面對的基本上是成年人，已經形成了自己的世界觀、價值觀和人生觀，絕大多數人對自己的發(fā)展道路有一個比較清晰的認識，師生之間的矛盾較少，只要你專業(yè)水平高，教學方法獨特，學生就會認可并崇拜，如果是碩導或者博導，那就更有成就感了，就可以通過專業(yè)弘揚師門了。
那么大學老師和高中老師的區(qū)別是什么呢？我覺得有這么幾個方面：
第一，工作對象不一樣，大學老師的工作對象主要是人生觀、世界觀、價值觀成型的成人或者準成人了，高中老師的工作對象正好是三觀形成時期，有很多是叛逆時期的學生。
第二，工作主體不一樣，大學老師工作主題是教學、科研并重，有的甚至科研重于教學，高中則主要是教學。
第三，工作時間不一樣，大學老師時間較為自由，有課上課、開會時間開會，其余時間可以不去辦公室，周末按時休息，寒暑假可以按時休假，時間自由支配，高中教師則要每天提前到校，上下班打卡，經常晚上輪流值班，晚上、周末謠言是服務，寒暑假也要進行延時服務，時間上比大學老師要少很多。
第四，工作壓力不一樣，大學老師的工作壓力主要在出科研成果上，高中教師的壓力主要在升學壓力上，學校對教師平時上課和學生成績提升有非常嚴苛的高要求，并且學生期末成績、高考升學率跟教師的職稱評定和工資待遇等直接掛鉤，而且教師之間內卷也很嚴重。
第五，晉升方向不一樣，大學老師的晉升方向和空間都很大，可以成為專家、可以稱為學者、可以成為企業(yè)家、可以成為高級官員等等，高中教師的晉升方向基本上就是高級教師或者行政管理兩個方向。
第六，社會地位不一樣，大學老師的社會地位比較高，高中老師的社會地位較低。
第七，涉足領域不一樣，大學老師所涉及的領域有很多方面，可以說是社會的各行各業(yè)，高中老師專研于學生升學，提升學生高考成績，涉足研究領域基本只能在學校。
