研究方向都有哪些 美國最好的教育學專業(yè)

美國教育學研究方向有哪些，課題研究方向包括哪些，經(jīng)濟學都有哪些研究方向，人工智能有哪些研究方向。

本文導航

• 美國最好的教育學專業(yè)
• 課題研究框架包括哪些
• 經(jīng)濟學都學什么課
• 人工智能哪個方向最有前景

美國最好的教育學專業(yè)

下面我們就來總結(jié)一下美國大學的教育學專業(yè)都有哪些細分出來的研究方向。

從研究方向上看，教育學分為：

1、 宏觀研究方向

2、 學校管理方向

3、 教學方向

4、 語言學方向

5、 心理學方向

6、 教育技術(shù)方向

(一)宏觀研究方向：

1、Anthropology of Education(教育人類學)

主要研究教育中不平等現(xiàn)象的起源(例如種族、性別、社會階級等)。研究范圍包括就教育與就業(yè)、民族學、女性研究、教育中的性別因素、新移民教育、多文化教育、學?，F(xiàn)象、生行為、教育私有化等等。

申請者最好具有社會學以及人類學的背景。沒有工作經(jīng)驗要求。

2、Comparative and International Education(比較教育學)

主要研究世界各國的教育政策，對比研究政治、經(jīng)濟、宗教、語言、地理環(huán)境等等對于教育政策的影響，發(fā)現(xiàn)教育中存在的問題，借以找出適合某一個國家或地區(qū)的教育政策。

申請者專業(yè)不限，但是最好有教育學、國際關(guān)系、國際政治、經(jīng)濟學、宗教學等相關(guān)背景。相關(guān)工作經(jīng)驗是preferable。

3、Economics of Education(教育經(jīng)濟學)

主要研究教育學中的經(jīng)濟問題，例如社會個體在教育中的投入與產(chǎn)出，教育投入對社會的效應(yīng)，以及建立模型測量教育政策對于發(fā)達國家以及發(fā)展中國家的影響，等等。

申請者需要有經(jīng)濟學相關(guān)背景，需要有較強的數(shù)學及統(tǒng)計學能力，若沒有相關(guān)學術(shù)背景，需要有相關(guān)工作經(jīng)驗。

4、History of Education(教育史學)

主要研究教育學發(fā)展的歷史，以及從歷史學的角度考察教育學，將會涉及家庭史，需要大量閱讀以及寫作，比較適合喜歡歷史的學生?，F(xiàn)在的教育史學更加趨向于研究全球化以及移民對教育學的影響。

申請者專業(yè)不限，不需要工作經(jīng)驗。

5、Education Policy Studies (教育政策研究)

主要研究教育政策與社會、政治、經(jīng)濟的互動關(guān)系，熟悉教育部門、地區(qū)、國內(nèi)、以及國際現(xiàn)行的教育政策，以及發(fā)現(xiàn)其存在的問題。

申請者需要有社會學、經(jīng)濟學等相關(guān)學科背景，或者有教育行業(yè)相關(guān)工作經(jīng)驗。

有關(guān)教育學宏觀研究方向，不建議本科英語專業(yè)申請，因此該方向幾乎所有專業(yè)都屬于跨學科專業(yè)，本科專業(yè)為經(jīng)濟、社會學或管理的畢業(yè)生申請會更占優(yōu)勢。

(二)學校管理方向：

1、Educational Administration and Leadership (教育管理及領(lǐng)導學)

主要研究學校、教育類型機構(gòu)以及非盈利組織的管理，認識教育系統(tǒng)及其政策，提升管理者的認識水平以及管理能力。

申請者需要有學士學位，至少三年管理層的工作經(jīng)驗(不包括教學經(jīng)驗)，美國還要求申請者具有教師資格。

2、Curriculum Studies (課程設(shè)置研究)

主要研究課程論以及課程設(shè)置中的問題，一般大多數(shù)學生將這一專業(yè)與其他專業(yè)結(jié)合，交叉學習。

該方向?qū)儆诠芾韺哟危暾垥r需要教育管理工作經(jīng)驗。

(三)教學方向：

1、Learning and Teaching (學習與教學)

主要研究教學過程中出現(xiàn)的問題及現(xiàn)象，例如課程發(fā)展、教育哲學、教師角色、人類發(fā)展、教育科技以及不同種族、宗教信仰、社會階級的學生在學習中遇到的問題等等。

申請者需要具有教學經(jīng)驗，一些國家(例如英國)要求學生需要具備該國的教師資格證書。

2、學科教育(如數(shù)學、美術(shù)、音樂、體育、歷史、地理等等學科)

除了學習相關(guān)知識以及學科背景，還需要學習如教育心理學、課程設(shè)置、以及性別、種族、宗教等因素對于教學的影響等等。

申請者除了具備相關(guān)學術(shù)背景，還需要具有相關(guān)學科教學經(jīng)驗。

3、Special Education (特殊教育)

主要研究智力或身體殘疾學生的教育，需要學習包括認知論、語言學、社會發(fā)展、手語、教學手勢與符號、個體差異與社會的關(guān)系等內(nèi)容。

針對教學方向的大多要求申請者已經(jīng)具有教學相關(guān)經(jīng)驗，甚至具有所申請國家的教師資格證書，對于外國學生來說，這一點比較困難。

(四)語言學方向：

1、Language and Literacy (語言與識字)

主要研究閱讀與識字的過程、中間出現(xiàn)的問題、其原因以及治療方法。

申請者需要具有相關(guān)學術(shù)背景以及相關(guān)工作經(jīng)驗。

2、TESOL/TESL/TEFL (英語教學)

主要學習語言學、英語作為外語/第二語言教學的經(jīng)典著作以及課堂實習等等。修讀本課程的大多是外國學生，這個課程也是很多英語系畢業(yè)生的選擇。

申請者需要有相關(guān)專業(yè)背景，最好具有相關(guān)工作經(jīng)驗，不具備以上兩項條件的，英語能力出色的也將被考慮。我的本科專業(yè)是管理，工作是市場拓展，但是也申請到了這個專業(yè)。

3、Applied Linguistics (應(yīng)用語言學)

應(yīng)用語言學主要研究語言的起源、發(fā)展以及應(yīng)用。目前有兩大方向，一是語言學研究，主要解決語言相關(guān)的問題，包括語言的獲得、語言的評估和交流分析和功能語法。另外一個領(lǐng)域是語言教學，目前已經(jīng)發(fā)展成為大學教育科系中相當重要的領(lǐng)域。這個專業(yè)是英語系、語言系以及對外漢語教學系畢業(yè)生的熱門選擇。

需要語言學相關(guān)學術(shù)背景，不需要工作經(jīng)驗。

總體來說，語言學方向是英語系和語言系學生畢業(yè)生的熱門選擇。

(五)心理學方向：

1、Human Development and Psychology (人類發(fā)展與心理學)

主要研究人在童年、青少年以及成人各個階段的心理特征以及其與教育的聯(lián)系，課程將發(fā)展論與多元化習俗、性別平等問題、雙語教學、識字發(fā)展、邊緣人群的學業(yè)成績、移民教育、多種族融合、兒童保護、兒童情緒發(fā)展以及人際關(guān)系等方面的知識結(jié)合。

申請者需要有相關(guān)學科學術(shù)背景。

2、Childhood Studies (兒童研究)

主要研究有關(guān)兒童成長的理論、兒童權(quán)益維護中所遇到的問題以及兒童成長所面對的社會問題。

申請者需要有相關(guān)社會學背景，最好有與兒童相關(guān)的工作經(jīng)驗。

3、Educational Psychology (教育心理學)

主要研究教育中的心理學問題，包括知識的習得、認知與情緒發(fā)展等等。

申請者需要有心理學相關(guān)背景，最好具有教育相關(guān)工作經(jīng)驗。

(六)教育技術(shù)方向：

Technology in Education (教育技術(shù))

主要注重教與學，技術(shù)作為教與學輔助手段。需要做人類發(fā)展、認知論、社會政策以及教育領(lǐng)導學的研究，并且將他們與科技結(jié)合，實現(xiàn)現(xiàn)代化的學校管理、教學以及開發(fā)新的教學產(chǎn)品。

申請者專業(yè)不限，需要對計算機以及網(wǎng)絡(luò)有所認識。

課題研究框架包括哪些

課題研究的5個方面

經(jīng)濟學都學什么課

經(jīng)濟學是研究人類社會在各個發(fā)展階段上的各種經(jīng)濟活動和各種相應(yīng)的經(jīng)濟關(guān)系及其運行、發(fā)展的規(guī)律的學科。經(jīng)濟學核心思想是物質(zhì)稀缺性和有效利用資源，可分為兩大主要分支，微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學。

溫馨提示：以上內(nèi)容僅供參考。

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人工智能哪個方向最有前景

人工智能的研究方向可以劃分為三層，分別是基礎(chǔ)層、技術(shù)層和應(yīng)用層，常見的機器學習、自然語言處理、語音識別等都屬于技術(shù)層。基礎(chǔ)層是推動人工智能發(fā)展的基石，主要包括數(shù)據(jù)、芯片和算法三個方面，技術(shù)層主要是應(yīng)用技術(shù)提供方，應(yīng)用層大多是技術(shù)使用者，這三者形成一個完整的產(chǎn)業(yè)鏈，并相互促進。不過，很多企業(yè)（特別是大型科技公司）業(yè)務(wù)線較長，很多時候既是技術(shù)提供方，也是技術(shù)的使用者，因而很難有清晰的界定。技術(shù)層主要分為三個領(lǐng)域：機器學習、語音識別和自然語言處理、以及計算機視覺。在【AI應(yīng)用】領(lǐng)域，中國呈現(xiàn)出爆發(fā)的趨勢，目前主要集中在安防、金融、醫(yī)療、教育、零售、機器人以及智能駕駛等領(lǐng)域。更多關(guān)于人工智能的相關(guān)內(nèi)容，建議搜索達內(nèi)教育了解一下。達內(nèi)教育對標企業(yè)人才標準，制定專業(yè)學習計劃，囊括主流熱點技術(shù),課程穿插大廠真實項目講解，理論知識+學習思維+實戰(zhàn)操作，打造完整學習閉環(huán)。實戰(zhàn)講師經(jīng)驗豐富，多種班型任你選擇。