什么是參評(píng)論文 論文評(píng)獎(jiǎng)辦法和標(biāo)準(zhǔn)
什么是參評(píng)論文?發(fā)表的論文可申報(bào)參評(píng)嗎? 有些參評(píng)上寫,要求參評(píng)論文沒有在任何的正式期刊發(fā)表,這到底什么回事??jī)?yōu)秀論文的標(biāo)準(zhǔn)是什么?教師晉級(jí)參評(píng)論文是以前得過獎(jiǎng)的論文還是重新寫一篇,優(yōu)秀論文評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),參評(píng)高級(jí)會(huì)計(jì)師的論文有什么要求?
本文導(dǎo)航
- 什么論文是好論文
- 碩士論文算不算公開發(fā)表的論文
- 畢業(yè)論文優(yōu)秀意味著什么
- 老師評(píng)職稱發(fā)表論文
- 論文評(píng)獎(jiǎng)辦法和標(biāo)準(zhǔn)
- 最高級(jí)會(huì)計(jì)師論文發(fā)表
什么論文是好論文
搞活動(dòng)時(shí)出具的相關(guān)論文就是參評(píng)論文
碩士論文算不算公開發(fā)表的論文
國(guó)家級(jí),雜志社就可以了! 需要雜志有 國(guó)內(nèi)刊號(hào),如:CN-XXXXXX ,國(guó)際刊號(hào):ISSN-XXXXXX!你可在國(guó)家新聞出版總社查詢雜志名稱,或者查詢刊號(hào)!目前國(guó)家級(jí)雜志的發(fā)表費(fèi)用,一個(gè)版面是不會(huì)高于。680元的!在這里強(qiáng)烈鄙視代理亂收費(fèi)!我是《城市建設(shè)》雜志社學(xué)術(shù)部編輯,彭廷敏!如果有什么需要咨詢的可以百度HI我!或者追加問題!迪西歐論文網(wǎng)是一個(gè)專業(yè)論文機(jī)構(gòu),我們?yōu)楹芏嗾撐男枨笳咛峁┓?wù),同時(shí)與很多家編輯部合作,給他們推薦一些稿件,為編輯部與作者提供一個(gè)快速便捷的聯(lián)系渠道。由于我們長(zhǎng)期從事論文的投稿,編輯工作,有著豐富的經(jīng)驗(yàn),因此文章發(fā)表的成功率非常高,也能為雜志社提供很多優(yōu)秀的稿源。既經(jīng)濟(jì)又省事。如今,推薦發(fā)表論文符合當(dāng)前學(xué)術(shù)交流和社會(huì)發(fā)展的需要,已經(jīng)成為論文發(fā)表的一種重要方式。歡迎新老朋友咨詢
希望對(duì)你有用,如果有幫助就采納一下吧 ^_^ ^_^
畢業(yè)論文優(yōu)秀意味著什么
優(yōu)秀論文評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)
一、參評(píng)論文主題鮮明,具有一定的創(chuàng)新性、實(shí)用性、時(shí)代性和理論深度。緊緊圍繞深入貫徹落實(shí)中央十六號(hào)文件精神,加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育的新思路和采取的新措施、建立的長(zhǎng)效機(jī)制、取得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行理論研究。(50分)
二、論據(jù)的選擇具有科學(xué)性、典型性,充分翔實(shí);論證嚴(yán)謹(jǐn)周密,有較高的前瞻性、指導(dǎo)性;用于實(shí)踐教育教學(xué)的可操作性強(qiáng)。(20分)
三、用詞準(zhǔn)確、規(guī)范,條理清晰,邏輯性強(qiáng);言簡(jiǎn)意賅,言之有物,言之有據(jù),具有較強(qiáng)的表達(dá)力、說服力。(20分)
四、編排格式規(guī)范、完整,引文正確,出處明了。(10)
二、 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(共100分)
1、 文體準(zhǔn)確,結(jié)構(gòu)完整,全文4000字左右。
2、 立意新穎,題目大小適度,準(zhǔn)確而簡(jiǎn)潔。
3、 中心明確,論點(diǎn)、論據(jù)具有科學(xué)性與邏輯性。
4、 有理論基礎(chǔ)與事實(shí)依據(jù)相結(jié)合的一般分析與典型分析,數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,表述清楚。
5、 能緊密結(jié)合教改課題,對(duì)工作有指導(dǎo)意義和推廣價(jià)值。
老師評(píng)職稱發(fā)表論文
文摘要需要重新編寫。摘要是一篇論文的濃縮和精華。內(nèi)行的人看摘要就知道你的主要發(fā)現(xiàn)和結(jié)論,外行的人也能了解你做了什么,得到了那些重要發(fā)現(xiàn)。因此,選題的意義(理論和應(yīng)用)、用什么方法(尤其是先進(jìn)設(shè)備和技術(shù))做了哪些工作?獲得了哪些主要結(jié)果和結(jié)論?都是摘要的主要內(nèi)容,但不需要羅列很多。一篇論文不可能、不一定有很多重大發(fā)現(xiàn),但是一篇論文沒有一點(diǎn)閃光的地方也是不可能的。因此要下功夫挖掘自己結(jié)果的重要性和結(jié)論的重要性,并盡量把它們編入摘要當(dāng)中。
文不再是高級(jí)教師評(píng)審硬指標(biāo),不過一線教師別高興得太早。
高級(jí)教師評(píng)審中“論文”指標(biāo)是一線教師一大痛。絕大多數(shù)教師整天忙于課堂教學(xué)、管理學(xué)生,很少有人能靜下心來坐下來撰寫教學(xué)論文;當(dāng)然寫不出、寫不好教學(xué)論文的原因有很多,沒有多余時(shí)間確實(shí)是一個(gè)實(shí)情。但是,高級(jí)教師評(píng)審中歷來對(duì)教學(xué)論文有著明確的規(guī)定。
比如,要求三篇大市級(jí)正規(guī)刊物發(fā)表或大市級(jí)及以上教育行政單位主辦的征文活動(dòng)中獲獎(jiǎng);有了發(fā)表或獲獎(jiǎng)后,還需參加高評(píng)委的論文鑒定,鑒定合格才算有資格參評(píng)高級(jí)教師。當(dāng)然,對(duì)獲獎(jiǎng)的論文還有一個(gè)條件,必須是大市二等獎(jiǎng)及以上。
有人說,教書育人這么多年,只要3篇論文就夠了,這個(gè)條件根本不高啊。對(duì)會(huì)寫教學(xué)論文的教師來說,真的一點(diǎn)也不難;但是對(duì)絕大部分教師來說,這三篇論文堪比“蜀道”,有好多教師都是卡在論文上;自然也催生出了相當(dāng)龐大的論文產(chǎn)業(yè)鏈。
后來教育部發(fā)過通知,教師職稱評(píng)審“不唯論文”,注重教育教學(xué)實(shí)績(jī)。許多教師為此歡呼雀躍。我校有一位50歲的教師,自工作以來一直是班主任,教育教學(xué)實(shí)績(jī)有目共睹,但多年來申報(bào)高級(jí)教師連資格都沒有,根本原因就是缺一篇教學(xué)論文。
論文評(píng)獎(jiǎng)辦法和標(biāo)準(zhǔn)
優(yōu)秀論文的標(biāo)準(zhǔn)
一是論文的創(chuàng)新性。論文的創(chuàng)新是答辯委員最為關(guān)注的問題之一,因?yàn)檎撐难芯看嬖诘膬r(jià)值是你的研究比前人又進(jìn)了一步,而不是簡(jiǎn)單重復(fù)前人的勞動(dòng),固步自封。創(chuàng)新又可以繼續(xù)細(xì)分為理論創(chuàng)新、研究視角創(chuàng)新、增加解釋變量等方面,不同階段對(duì)學(xué)生論文創(chuàng)新性的標(biāo)準(zhǔn)有所不同,本、碩、博三個(gè)階段對(duì)畢業(yè)論文的創(chuàng)新性逐級(jí)增加,其中博士生階段基本要求有重大理論創(chuàng)新的。
二是論文的實(shí)用性。除了論文的創(chuàng)新性,如果所學(xué)領(lǐng)域?qū)儆谏鐣?huì)科學(xué)范疇,那么老師答辯是還會(huì)問你,你的論文對(duì)解決了什么現(xiàn)實(shí)問題呀?論文實(shí)用性之所以重要:一方面因?yàn)樯缈频膶懽鬟壿嬕话闶恰鞍l(fā)現(xiàn)問題——解決問題”,如果論文只有創(chuàng)新性而沒有實(shí)用性,那么你可能陷入了為創(chuàng)新而創(chuàng)新的困境之中;另一方面如果你的論文沒有解決什么問題,那么在研究建議部分應(yīng)該如何提出建議呢?老師會(huì)說,你的研究結(jié)論和研究建議完全是兩張皮!
三是論文的流暢性。一方面指論文寫作邏輯的流暢。研究的每一個(gè)步驟都緊密相連,環(huán)環(huán)相扣,有的畢業(yè)生研究步驟前后不連貫是極其不好的現(xiàn)象;另一方面是論文行文下筆的流暢。要求語句通順,無病句!
四是論據(jù)的豐富性。在文獻(xiàn)綜述寫作過程中,要對(duì)已有研究成果做系統(tǒng)性回顧,包括國(guó)內(nèi)和國(guó)外兩個(gè)部分,有的同學(xué)因?yàn)橛⑽谋容^差,也就忽視英文文獻(xiàn)的總要性,但是老師們最關(guān)注的恰恰就是外文文獻(xiàn)部分,你卻沒有!
五是論文的規(guī)范性。一方面,論文的規(guī)范性是按照一定規(guī)范,對(duì)論文進(jìn)行排版,可以算是對(duì)論文的最低要求了!另一方面是不違反畢業(yè)生論文管理辦法,不出現(xiàn)違反規(guī)章制度的情況!
最高級(jí)會(huì)計(jì)師論文發(fā)表
取得會(huì)計(jì)師資格后,在公開發(fā)行的期刊上發(fā)表有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的會(huì)計(jì)類論文2篇以上,無字?jǐn)?shù)的限定,也不指定發(fā)表的刊物是否是省級(jí)或國(guó)家級(jí)。
掃描二維碼推送至手機(jī)訪問。
版權(quán)聲明:本文由尚恩教育網(wǎng)發(fā)布,如需轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。