北外高翻 怎么練口譯 怎樣練好口譯

癡情女孩2022-07-28 07:08:45662

怎樣練好口譯?上海中高級口譯的準(zhǔn)備,如何考研到上外或者北外高翻英語MTI口譯專業(yè)?如何通過自學(xué)走上英語口譯職業(yè)道路?如何提高口譯技巧?

本文導(dǎo)航

怎樣練好口譯

唯一的辦法也是最有效的:

天天練

真的,我都找了很多年了,切身體會,一定要天天,堅持~~

上海中高級口譯的準(zhǔn)備

準(zhǔn)備這個考試的話,你可能需要報班。不過,你需要擦亮眼睛,仔細(xì)挑選好的口譯班。千萬不要參加中譯的林超倫大師口譯班,大家都懂的,那個人是個……,嘿嘿

有這樣一片文章,北外高翻寫的,看看吧:

所謂大師的無稽神話(據(jù)說是北外高翻所寫,炮轟林超倫)

5月27日晚,北京第二外國語大學(xué),去聽《國際同傳大師林超倫邀您共享“譯”彩人生》的口譯講座。

林大師開門見山,先說學(xué)同傳沒那么難,其實可以“一步登峰”。他循循善誘道:這里的“峰”是“異”峰,而非“高”峰,如果是高峰,就無法在短期內(nèi)到達(dá),而“異峰有殊途”,可以走捷徑。他還舉例說,我們不能“頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳”,而應(yīng)該用“點穴法”,這樣才能“一點突破”。

緊接著,林大師開始正式培訓(xùn),首先訓(xùn)練快速轉(zhuǎn)換能力,具體做法是放映PPT,每一頁PPT上有一個英文單詞,比如university、park、staff,都不是很難的詞匯,每換一頁,讓大家第一時間說出單詞的中文意思,最好脫口而出,越快越好。有些在座的同學(xué)詞匯量確實不行,一些簡單的詞都未必認(rèn)識,難免卡在中間,林便鼓勵跳過生詞不翻,“不求準(zhǔn)確,但求跟上”,“想而必死,不想則活”。林還要求大家集體起立,據(jù)說“站著翻反應(yīng)會更快”。這樣連續(xù)放了4、5遍,由于就那么幾個簡單詞,順序絲毫不改地循環(huán)放映,在頻頻站起練習(xí)數(shù)次后,大家終于都貌似能“脫口而出”了(比如一看到university,就會立刻翻成“大學(xué)、公園”,而此時下一頁的“park”尚未出現(xiàn))。林大師于是恭喜大家已具備快速轉(zhuǎn)換能力。

這讓我想起趙本山的小品,本山大叔問范偉的都是范之前答過的問題,范每一答對,“趙大忽悠”就激動上前緊緊握住他的雙手:“恭喜你都學(xué)會搶答啦!”

熱身完畢,林開始介紹“大師班”14天課程的三個階段:第1天(快速轉(zhuǎn)換,剛剛練過)、第1-10天(掐表視譯,稍后詳解)、第11-14天(入箱點穴),然后就可以做同傳了!今天的講座,就是要讓大家了解培訓(xùn)體系和流程。

關(guān)于“入箱點穴”是怎么回事,林解釋說初學(xué)者往往在翻譯時去聽自己所說的話,如果翻錯了,會下意識說“哎呦,我不是這個意思”,可見自己在聽自己所說的話。只有忍住,不聽自己所說的話,緊跟發(fā)言人下面要說的話,才是好的同傳。練同傳要求聚精會神+起居配合(保證充沛的精力)+奮勇直前(堅定的信念)。談到信念時,林拍胸脯說:“老師的信念絕對不會動搖,我敢收你為徒就能保證把你帶出來,不存在帶不出來的現(xiàn)象,在座的個個都能當(dāng)同傳!”

林說:“學(xué)同傳要學(xué)到什么程度?學(xué)到你看見一個東西立馬就想去翻它”。說實話,我非常不能理解這怎么會是學(xué)同傳的特質(zhì),記得本科考中、高級口譯的時候,我也是走在街上看見商店招牌就忍不住去翻,與同傳無關(guān)。

于是繼續(xù)播放PPT,每頁以三個英文單詞為一組陸續(xù)放映,三字一譯,要求在場各位再次起立,迅速翻譯依次閃過的PPT。(注:此時我感覺林不是老師,就是一個放PPT的,這個職業(yè)誰都能干哈)。林摸出自己的手機,打開手機的秒表,掐著時間讓大家翻啊翻,30秒內(nèi)必須譯完90個單詞。同學(xué)們大多不太反應(yīng)得過來,于是林大喊“不會翻?扔掉、再扔掉!敢扔是一個重大的技能!翻錯了?錯了就錯了,絕不改口!”

結(jié)果,不管三七二十一,該扔的扔,該錯的錯,經(jīng)過扔得太多和錯得太多之后,破罐子破摔也總算走完一遍。林大師不顧臺下某同學(xué)質(zhì)疑教學(xué)方法的聲音(林說這個方法就是最先進的,“也許哪天你能發(fā)明出比我更好的方法”),宣布初級班的內(nèi)容圓滿結(jié)束,下面進入中級班!

他拿出一篇關(guān)于VISA卡的文章做視譯訓(xùn)練,文章居然是1997年金融危機期間的講話!林說偏愛這篇文章,所以沒有換。我無論如何都無法相信拿出14年前的文章練口譯是緣于教材經(jīng)典而非教師懶惰乃至毫無責(zé)任感,難道林大師領(lǐng)了VISA卡14年的明星代言費?

林先讓大家翻譯一遍,而后告訴大家正確的譯文,再讓大家視譯,一遍又一遍。

全體起立,翻!本來不會翻的個別字詞,耳聽身邊的“高手”同學(xué)會翻,便跟著鸚鵡學(xué)舌,也仿佛會“翻譯”了。第一、二、三次,幾乎都沒有人能把PPT上的文章在規(guī)定時間(30秒左右)內(nèi)翻完,但是第四、五、六遍,由于每個人都已掌握了中文大意,“完工”的時間在不斷縮短,終于越來越多的人能“翻譯”完了,雖然出來的句子相當(dāng)擰巴,顯然不是人話,但林大師無比興奮地激勵道:“你有沒有意識到自己在做同傳啦?”(這個笑話好冷?。?/p>

林大師還自鳴得意道:“意思到位后就不要再譯了,最后一兩句翻不翻不要緊,只有末尾不翻,才容易跟講者同時結(jié)束,顯得‘很順’?!?/p>

林要求所有在場聽眾起立大吼數(shù)聲,我也入鄉(xiāng)隨俗,加入了干嚎的陣營,但林要求吼得短促而有力,要喊到“心口發(fā)熱”,“腎上腺素涌動”,熱血奔流沸騰。隨后,林大師的至理名言誕生了!——“狗急了能跳墻,人急了就能學(xué)同傳!”

再重復(fù)一遍:“狗急了能跳墻,人急了就能學(xué)同傳!”(林超倫語錄)

聽到這里,恐怕不僅是我,所有人都在為林大師感到害臊。許多同學(xué)開始紛紛議論:“真是跳梁小丑!”、“咋這么像傳銷呢?”

還沒等大家回過神來,林大師已經(jīng)高調(diào)宣布:中級班正式結(jié)束,以下開始高級班!

按照之前的介紹,高級班就要開始“點穴”了。雖然之前的內(nèi)容大多空洞無物,但我依然傻傻地期待林大師能為我們帶來驚喜,哪怕只是一點點。

同學(xué)們再次被迫集體起立,隨林大師大吼數(shù)聲,很有胸口碎大石般的豪邁。林大師很滿意,繼續(xù)放PPT,依次讓同學(xué)們翻譯。興許是中級班的東西消化不良,鬧肚子鬧心,大伙還是不大會翻,干脆聽大師的——直接扔掉!還有的內(nèi)容本來不會,但經(jīng)林大師給出標(biāo)準(zhǔn)答案后,逐漸熟練,死記硬背,算是勉強可以繼續(xù),這樣一遍又一遍,終于可以在指定時間內(nèi)說完,哦,說錯了,是“翻”完。

我只能說,所謂點穴實際淪落成了撓癢癢——越撓越癢癢,不是撓得不使勁,而是沒有撓到點子上。更糗的是,林大師在給出“正確答案”時,居然把six翻譯成了7,全場嘩然。大師可是國際化人才,不至于這么不靠譜吧。更不給林大師面子的是,中途已經(jīng)開始有人憤而離場——他們認(rèn)為林浪費了他們的寶貴時間。

我不敢妄評林大師的口譯水平,而是善意地想:畢竟林大師在國外開公司有大把的銀子可賺,培訓(xùn)只是副業(yè),難免不常備課、業(yè)荒于嬉。我認(rèn)為恐怕只有小學(xué)差生才會將six翻譯成7,林的失誤應(yīng)該不是水平問題,而是對講義不熟使然,其本質(zhì)是對金錢的追逐和對學(xué)生的不敬,是對教師這一職業(yè)的褻瀆。

一個多小時的時間,我經(jīng)歷了初級班、中級班、高級班如同過山車般呼嘯癲狂的變幻。我不敢說厭惡林,但至少已喪失了對他的任何好奇和尊敬。但我沒想到的是,林大師此后的表現(xiàn)(觀眾提問環(huán)節(jié)),才真正讓人感到痛心和不堪。

林環(huán)視全場,正色自夸道:“大家有沒有聽說聯(lián)合國譯員可以邊做同傳邊打毛衣?其實那個根本不算什么,老師我還可以一邊同傳一邊發(fā)電子郵件”。話音未落,臺下那個噓聲四起?。?!

我深信:真正的大師一定擁有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)與實事求是的精神。林若以大師自居,大可以搞個專場表演,邊發(fā)電郵邊做同傳,用蓋世神功讓世人開開眼。浮夸的商業(yè)宣傳與拙劣的信誓旦旦,恐怕只源于四個字:利令智昏。

自由問答環(huán)節(jié)正式開始。

有一位同學(xué)連問了兩個問題,第一個問題是說遵照林著《實戰(zhàn)口譯》沒能學(xué)成筆記法,想知道自己是不是在學(xué)習(xí)過程中出了問題;第二個問題我記不清了,總之一共兩個問題,結(jié)果林大師說《實戰(zhàn)口譯》是03年的書,現(xiàn)在來看確實很不完善,然后……第二個問題是什么來著?

總共就兩個問題,林大師愣給忘記了一個,全場一片肅靜!

那個同學(xué)可能是認(rèn)為林大師被第一個問題噎住了沒緩過氣來,所以忘記后一個問題倒也情有可原,于是又重復(fù)了一遍自己的問題。

輪到下一位同學(xué)提問,前后三個問題,一氣問完之后,林大師一鳴驚人:“不好意思,你的第一個問題是什么?哦,對對對,那……第二個問題是什么,啊啊……那第三個問題是什么?”徹底faint、faint再faint! 大家這才真正意識到:原來林大師的記憶力是如此之差?。ㄒ娺^差的,沒見過這么差的!)

還有同學(xué)問到交傳怎么學(xué),林說經(jīng)過多年的思考,突然琢磨出了一件事情,那就是,交傳要學(xué)好,得靠三個東西:自有的知識、短期記憶能力、筆記,三者是互動的。三者只要占其一即可做交傳。比如你若知識淵博,知道講話人要說什么,那么不需要短時記憶和筆記就能翻譯。他舉了一個莫名其妙的例子,比如他曾去一家工廠,該廠工程師比總經(jīng)理更懂業(yè)務(wù),所以總經(jīng)理說完之后,工程師不顧總經(jīng)理剛剛說過些什么,完全自說自話,所說的內(nèi)容不僅包含了總經(jīng)理要說的,而且更加專業(yè)、豐富,這就是好的翻譯,而完全不需要靠短時記憶和筆記。

在場的聽眾都暫時屏住了呼吸,似乎大家都覺得這跟翻譯沒什么關(guān)系,難道林大師的邏輯也出了問題?

緊接著,林大師又假想了另一種極致的情況,那就是短期記憶超強,沒有知識和筆記也無所謂,因為你只需重復(fù)發(fā)言人的話即可。

聽眾們再次休克,如果這樣,鸚鵡都是高級翻譯。

再接著,林大師又設(shè)想了最后一種極致的情況,那就是筆記超強,沒有知識和短期記憶也無所謂,反正都記下來了嘛——我想他大概搞錯了口譯員與速記員的區(qū)別。

林大師的結(jié)論是:初學(xué)口譯的人要靠記憶力,注重短期記憶,因為此時他們的知識匱乏,筆記沒上正軌,所以短期記憶能力對于早期學(xué)習(xí)最為重要。

“我現(xiàn)在記憶力特差”——“大師”化被動為主動,不動聲色地試圖為自己解圍——“我不贊成培養(yǎng)記憶力,記憶與口譯水平毫無因果關(guān)系,你的翻譯水平什么時候最高?肯定是翻了10-20年后,但那時你的記憶力肯定減退了,是不是?”

其實,他“聰明”地偷換了概念,混淆了短期記憶與長期記憶。我在這里也不想班門弄斧,大家只要有興趣去翻閱任何一部口譯教材,或百度一下,都可以了解口譯中短期記憶與長期記憶的概念及其質(zhì)的區(qū)別。我們通常所說的某人記憶力如何,其實都是指長期記憶,長期記憶基于后天而很難改變(當(dāng)然多吃黑芝麻糊、多喝豆奶沒準(zhǔn)會有點效果)

又有同學(xué)發(fā)問:您今天居然沒有讓我們聽一段音頻、一個字,就說我們能學(xué)會同傳。如果我一句都聽不懂,聽力問題都沒解決,該怎么辦?

林大師只能攤牌:“口譯技能只能說對聽力有幫助,但不能解決聽力的問題?!焙靡粋€“一步登峰”,原來是“一步踏空”!聽力、聽辨都沒有訓(xùn)練,還談什么口譯?

好像是倒數(shù)第二個提問的同學(xué),問了這樣一個問題:“我曾經(jīng)親自做過幾次同傳,身體很疲勞,有一次做完還病了一星期,您是否后悔過選擇同傳這條路?”這個同學(xué)話音剛出,林慌忙開始從皮包里掏出本子,一陣狂記,好記性到底不如爛筆頭啊,再獻(xiàn)丑可不得了。

林大師對照著筆記,小心翼翼地開始作答,他首先試探性地拋出了兩個問題,我認(rèn)為這兩個問題集中反映了林的狡黠和老辣,推薦重點學(xué)習(xí):

“你做不熟悉的事情肯定覺得累,對吧?”(林大膽假定該同學(xué)所翻譯的素材是其所不熟悉的,此時該同學(xué)沒有反應(yīng))

“你仔細(xì)想想,你第一次學(xué)騎自行車,肯定覺得很累,對吧?”

兩個“對吧”,試圖引起共鳴,說白了就是對該同學(xué)施加催眠。不料臺下同學(xué)紛紛說不累,林相當(dāng)懊惱,轉(zhuǎn)而再次尋找突破口:“那是因為身體沒好好鍛煉吧,我們公司(林在英國自己創(chuàng)立的KL翻譯公司)的員工都可以每天做10小時,連續(xù)做一周的”。

“我沒有后悔過做同傳”,林好像忽然記起了什么,補充道:“我從81年開始自學(xué)做同傳,那會我是對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)的老師,總共花了兩年時間練成同傳。現(xiàn)在還能來教同傳,多好啊?!?/p>

最后一個同學(xué)問到學(xué)習(xí)材料的選擇,林不假思索答:“盡量要多用新材料”。我想林大師的記憶力可能真的超差,他已經(jīng)忘記剛剛用97金融危機的材料讓我們練過視譯!

最后的最后,林圖窮匕見,言歸正傳,開始推銷自己的課程。我捧著招生簡章一看,什么技“超”凡人啦,無與“倫”比啦,兩萬多的開價可真夠貴的。招生簡章上居然有好幾個錯別字,套句北京話——“活兒太糙了”!再次嚴(yán)重質(zhì)疑大師或大師所代言的國營企業(yè)是否對學(xué)生足夠真誠。

散會后,大家作鳥獸散,這也許是林大師最不愿看到的場景。按說總該有些同學(xué)上臺,瘋求簽名或癡盼合影吧。很可惜,“粉絲”一個也沒有出現(xiàn),大師孑然一身,顧盼自雄,臺上臺下,場內(nèi)場外,彼此一聲嘆息。

如何考研到上外或者北外高翻英語MTI口譯專業(yè)

你好!我是外交學(xué)院口譯專業(yè)。雖說不如北外上外有名,但水平、競爭是一個檔次。

口譯分初試試和復(fù)試。初試考的主要是英語水平和翻譯。復(fù)試中也要考筆試,但口試占比例更大、更重要。翻碩中只有北外上外考二外,歷來有二外分?jǐn)?shù)不高拉低總分的。我認(rèn)為如果不會二外盡量不要選這兩所。畢竟即使只學(xué)英語考這兩所尚且有難度,更不用說從頭學(xué)二外了。

個人認(rèn)為真題很重要。因為每校題型、側(cè)重點不同,自己擅長哪種很重要??佳袝r我們曾一起研究各校翻碩側(cè)重點。北大、復(fù)旦只有筆譯,文學(xué)、語言學(xué)知識占比很大。上交歷史知識占比大,北外、南開、外交學(xué)院則是綜合知識。你的1,2,3,5對筆試至關(guān)重要;4、4則對復(fù)試至關(guān)重要。

我本科是上海交大英語專業(yè),現(xiàn)在外交學(xué)院口譯研二了??佳锌谧g最難,但畢業(yè)工作也最好找。北外、上外、南開、外交學(xué)院是中國口譯四所水平最高的學(xué)校,都有前中央部委口譯員、五百強譯員授課、報錄比也都高的驚人,而且共同點是宣傳不多。也有學(xué)弟考的廈大、對外經(jīng)貿(mào)、廣外。學(xué)校綜合實力、難度要比上四所低不少,但也是頂尖口譯碩士了。

考研其實除了把握好復(fù)習(xí)點,還要安排好時間、做好計劃。我同學(xué)考南開口譯,準(zhǔn)備了近一年,幾乎沒怎么休息,壓力一直很大。結(jié)果報名完后從學(xué)長那知道了報錄比,招30個,推免13個,還剩17個名額,總共報了近200,精神都受很大打擊。后來直接找工作,沒能堅持到最后。

總之,考研很辛苦,努力、計劃、目標(biāo)都很重要。也希望你未來成為出色的口譯員!一起在口譯界拼搏吧!

如何通過自學(xué)走上英語口譯職業(yè)道路

我們都知道英語在我們的學(xué)科里很重要,從小到大都要學(xué)英語,但是學(xué)習(xí)英語真的不是一件容易的事情,光是單詞就有的我們?nèi)ケ沉?,反正是我除了?shù)學(xué)外最怕的學(xué)科。那么如何通過自學(xué)走上英語口譯職業(yè)道路?下面我就來說說我的看法。

我覺得在有老師教的情況下,學(xué)習(xí)英語都是一件困難的事情,更別說自學(xué)了,而且還是自學(xué)英語當(dāng)翻譯。每次電視上看到那些翻譯的,都覺得他們好厲害,口語說的也太流利了,就是因為這個職業(yè)很困難,所以工資才很高。

如果你想自學(xué)口譯,那么我可以明確的告訴你很困難。我保證90%的人自我學(xué)習(xí)都是會是失敗的,否則,為什么會有那么多人擠去上高翻。即使高翻,也有很多學(xué)生在壓力大的時候得了抑郁癥。雖然每個人都畢業(yè)了,但如果你自己學(xué)習(xí),你能承受壓力嗎?

想要自學(xué)口譯除了英語基礎(chǔ)要好,有很大的詞匯量,在與外國人對話的時候,能談笑自如。在看外國電影的時候,能不看字幕就能聽懂意思。所以說標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音,不管是聽力還是口語都是非常重要的。如果你做不到這些,你也只會成為一個不專業(yè)的英語翻譯。

話雖這么說,我還是希望你能堅持不懈,畢竟走這條路的話是很有前途的。如果想完全自學(xué)的話,我還是建議不要這樣,最好還是找個培訓(xùn)班,然后自己多努力一點,相信自己能做到。以上僅是我的個人觀點,希望能幫到大家。

如何提高口譯技巧

首先,得多練,每天練習(xí),保持感覺,我學(xué)口譯那會兒,每天早上起來,打開昨天的新聞聯(lián)播,邊聽邊翻。其次,隨時練,隨地素材,走路上看到廣告牌,試著翻譯成英文,坐公交別人聊天,小聲地做同傳,利用一切可以利用的資源。最后,多聽別人的經(jīng)典翻譯,跟自己的翻譯對比,找到差距,是反應(yīng)速度、記憶力還是心理素質(zhì)問題,對癥改進,逐步縮小這種差距。

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