富人不用高考 怎樣看待高考的成與敗
為什么富豪多數(shù)沒(méi)上過(guò)大學(xué)？為什么高考狀元大多數(shù)以后沒(méi)出息？中國(guó)有錢(qián)人為什么很多學(xué)歷不高？大家身邊有沒(méi)有，從來(lái)不讀書(shū)，不參加中考和高考，依靠家里的背景，依然過(guò)上上流社會(huì)的生活，你如何看待高考在實(shí)現(xiàn)“階級(jí)跨越”中的作用？高考是改變階層的唯一途徑？為什么會(huì)這樣說(shuō)？很多高考三四百分的學(xué)生出國(guó)留學(xué)，這是否屬于教育的不公平。
本文導(dǎo)航
為什么高考狀元不能叫狀元
因?yàn)榭傄腥司幵爝@樣的謊言來(lái)欺騙你這樣的學(xué)習(xí)差沒(méi)有上進(jìn)心的垃圾來(lái)安心充當(dāng)社會(huì)底層炮灰
為什么上大學(xué)有錢(qián)人多
早些年很窮，真是窮的要命，甚至幾毛錢(qián)書(shū)費(fèi)都沒(méi)有，上不起學(xué)或者半路輟學(xué)的太普遍了，別說(shuō)我們上一代人，我本人30多點(diǎn)了，我小時(shí)候，一年級(jí)同村還有幾十人，六年級(jí)十個(gè)八個(gè)，到了初中還剩仨，高中則就我一個(gè)了。
輟學(xué)早的，總不能閑著，家里都以說(shuō)媳婦為目的，小伙子們要么出去打工，要么在家干小買(mǎi)賣(mài)。那個(gè)年代，物質(zhì)匱乏，百?gòu)U待興，發(fā)展?jié)摿Υ?，長(zhǎng)個(gè)腦子，就能賺到錢(qián)，甚至還有人膽大貸款賴(lài)著不還，最后也不了了之。經(jīng)過(guò)相對(duì)容易得多的原始積累，他們有了資金，可以起步干的大點(diǎn)了，慢慢都當(dāng)上了老板。
而那些讀完大學(xué)的人，把家里的積蓄花的一干二凈，白手想起家，又趕上了時(shí)代不允許了，只能給那些曾經(jīng)早就輟學(xué)、現(xiàn)在當(dāng)老板的人打工。現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展接近飽和，各行競(jìng)爭(zhēng)嚴(yán)重，那種有倆小錢(qián)就可以發(fā)展的時(shí)代一去不復(fù)還了，滿大街都是大學(xué)生，卻因?yàn)闆](méi)有資金基礎(chǔ)和關(guān)系后臺(tái)，沒(méi)錢(qián)創(chuàng)業(yè)，有學(xué)問(wèn)的給沒(méi)學(xué)問(wèn)的打工，富人越富窮人越窮，這是一種社會(huì)現(xiàn)象 。
當(dāng)然，以上并不絕對(duì)，還是有些有錢(qián)人本來(lái)自己就是高學(xué)歷人才的。當(dāng)然，這是少數(shù)。
但是富人們也知道，別看自己當(dāng)初沒(méi)文化可以，但是現(xiàn)在不行了，社會(huì)變遷，沒(méi)文化寸步難行。所以，他們都花重金，千方百計(jì)把自己的孩子培養(yǎng)成高學(xué)歷、見(jiàn)識(shí)廣的精英，反觀有些落后地區(qū)，總認(rèn)為以前不讀書(shū)也能發(fā)家，上學(xué)沒(méi)用，所以，現(xiàn)在也有很多孩子十幾歲就輟學(xué)了，黃毛馬甲，叼著煙卷騎著摩托四處游逛。
普通人不讀書(shū)有什么出路
沒(méi)有，越是有背景，越會(huì)讓孩子讀書(shū)。而且學(xué)歷都很高。所以，富人更富，窮人更窮了。
怎樣看待高考的成與敗
高考是一場(chǎng)全國(guó)性的考試，不論考生的出身家庭，因此這樣一場(chǎng)考試是十分公平的，也能夠讓許多家境貧寒的學(xué)子擺脫貧困。
我覺(jué)得這特別正常，因?yàn)楦呖忌隙际且恍┤穗y得經(jīng)歷的人生考試。是特別公平的，當(dāng)然也間接的幫助了一些人，發(fā)揮了他們的用處。
高考是平民改變命運(yùn)的最好方法
因?yàn)楦呖际且粓?chǎng)很公平的較量，通過(guò)三年的寒窗苦讀，貧困家庭的孩子走進(jìn)大學(xué)的校門(mén)，能夠開(kāi)闊個(gè)人視野，接觸更多的事物。
因?yàn)殡A級(jí)固化是存在的，比如說(shuō)窮人家的孩子沒(méi)有外來(lái)因素影響是見(jiàn)不到富人家孩子見(jiàn)過(guò)的世面的，只有高考是唯一公平的
400分可以出國(guó)留學(xué)嗎
讓孩子有個(gè)更好的前程這不能說(shuō)是教育的不公平，而是資源的不公平。因?yàn)槟軌虺鰢?guó)留學(xué)的孩子基本上家庭都是較為富裕的，而他們選擇出國(guó)，是因?yàn)閲?guó)內(nèi)三四百分的分?jǐn)?shù)只能上一些普通的大專(zhuān)學(xué)校。
這些大專(zhuān)學(xué)校往往培養(yǎng)出來(lái)的孩子并不符合社會(huì)的需求，大部分找到的工作都是比較低賤的，底層類(lèi)的或者是一些需要做苦力的技術(shù)活。而這些工作在國(guó)內(nèi)基本上地位較低，不太受大家的歡迎。
所以這些父母為了讓孩子能夠有一個(gè)更好的前程，就把這些孩子送往了國(guó)外，讓他們能夠去國(guó)外讀書(shū)，回來(lái)之后有一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)暮w的名號(hào)，找工作方面也就更加有利。
不是教育資源的問(wèn)題，是錢(qián)的問(wèn)題而這就不能說(shuō)是教育的不公平，因?yàn)橹灰绣X(qián)誰(shuí)都能去，所以這是錢(qián)的問(wèn)題，而不是教育資源的問(wèn)題。教育資源本身國(guó)內(nèi)如果存在偏差，那么國(guó)內(nèi)是可以調(diào)節(jié)的，但對(duì)于國(guó)外的東西我們是管不著的。
換國(guó)籍避開(kāi)高考是教育不公平的表現(xiàn)有些富人的孩子從一出生就在國(guó)外，他們的父母都是中國(guó)人，孩子因?yàn)槭峭鈬?guó)國(guó)籍，最終他們可以不用通過(guò)高考直接經(jīng)過(guò)面試就能進(jìn)入中國(guó)的高校學(xué)習(xí)，并且獲得高校頒發(fā)的學(xué)位證書(shū)，甚至研究生博士生的證書(shū)，而這就是真正的教育不公平。
另外有些人變更一下國(guó)籍之后在國(guó)內(nèi)成長(zhǎng)學(xué)習(xí)，但他們照樣可以避過(guò)高考這一關(guān)。因?yàn)樗麄兪峭鈬?guó)國(guó)籍的，他們即便是生在中國(guó)長(zhǎng)在中國(guó)，流著中國(guó)人的血液，但他們就是可以不用考試，所以這就是很讓人痛恨的。
學(xué)校差異存在不公平還有些是地區(qū)學(xué)校的差異導(dǎo)致的不公平現(xiàn)象，比如好的學(xué)校擁有最好的教學(xué)環(huán)境和教師群體以及其他的教育資源，只抽當(dāng)?shù)刈顑?yōu)秀的尖子生，而其他的學(xué)生就交給那些比較差的學(xué)校，而這些學(xué)生就很難通過(guò)學(xué)習(xí)再有改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。
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