朗讀者高考作文 今年高考作文題是什么題

《朗讀者》眼淚觀后感作文，《朗讀者》作文150字，高考作文怎么引用名言？2018議論文素材和適用范圍，高考語文作文題出爐，看到題目后你的第一反應(yīng)都是什么？朗讀者適合高中優(yōu)美作文的句子。

本文導(dǎo)航

• 朗讀者觀后感800字作文高一
• 最佳朗讀者作文
• 高考作文經(jīng)典套用名句
• 高考議論文優(yōu)秀范文及梗概
• 今年高考作文題是什么題
• 朗讀者議論文素材

朗讀者觀后感800字作文高一

　　你上次落淚是什么時候?你是因為什么流淚?你又是為誰流淚?淚有時候是咸的，有時候是甜的，你嘗到的是什么味道?

　　失戀的人會哭，忍受病痛折磨的人會哭，創(chuàng)業(yè)失敗面臨絕望的人會哭，收到家書異常想念的人會哭，歷經(jīng)高考錘煉最終金榜題名的人會哭，相愛十年步入婚姻殿堂的人會哭……眼淚是寶貴的，每一次哭泣都是內(nèi)心情感的宣泄。希望哭過以后的你，可以一如既往地勇敢和堅定。

　　1.斯琴高娃在朗讀《寫給母親》時，用情至深，感染力超強(qiáng)，讓人止不住地落淚。母親雖然已經(jīng)在土地下面了，但她依然能夠聽到她在唱歌，依然能夠感受到母親給予她的精神力量。她很認(rèn)真很認(rèn)真地告訴我們:趁父母健在，一定要好好孝敬他們，不然后悔可來不及了。有時間的話，多去陪陪父母吧，他們需要你的愛和擁抱。

　　2.丁一舟和賴敏的愛情是我所看到的平凡生活中最真摯也最感動的故事。他們相貌凡凡，來自農(nóng)村，是生活中最普通也最常見的一個。他們沒有傲人的相貌，沒有富人的奢華，但他們擁有一顆最熾熱的心，他們在用心感受著這個世界，用愛溫暖彼此。原來，真的有人會不顧疾病，不顧出身，奮不顧身地愛上一個人賴敏的樂觀與笑容深深地刻在腦海里，她是那樣的明媚，那樣的歡快，那樣的美麗動人。她需要的從來不是裝飾，她需要的是與他一起感受這個世界的豐富與多彩。

　　3.我身邊也有一位乳癌患者的親戚，我希望她也可以戰(zhàn)勝病魔，早日康復(fù)。其實，癌癥并不可怕，只是壓力帶給你太多負(fù)擔(dān)，生命是脆弱的，同時也是堅強(qiáng)的。每個人對生的渴望都很濃烈，我相信信念和努力可以戰(zhàn)勝一切。

　　4.一生奉獻(xiàn)給青藏鐵路事業(yè)的人是默默無聞而偉大的。雖然我還不曾跨越山水去領(lǐng)略西藏的壯美，但我謝謝這些科學(xué)家和工作者為我們創(chuàng)造了條件，給了我們便利的機(jī)會去親眼目睹一望無垠的草原和沙漠。謝謝你們。

最佳朗讀者作文

愛是人類最神圣的情感,如果沒有愛,我們這個世界就會變得暗淡無光.愛豐富了生命的內(nèi)涵.于是,有的人傾心于色彩;有的人傾心于音樂;有的人傾心于圖畫……而我,傾心于文學(xué).文學(xué),是一個很深的領(lǐng)域.要想在此方面有所成就的確不是一件易事.許多大文學(xué)家,傾注了他們一生的愛于文學(xué),最終才有所造詣.而我,在此方面還只能算得上一個乳臭未干的小毛孩.但是,我依然熱愛文學(xué),熱愛它所散發(fā)出來的魅力.我陶醉于純潔而美麗的文學(xué)作品之中.因為,我可以感受到一顆顆心靈的律動,我可以從中吸取一些我還不具備的美好的品質(zhì)及精神.我一直認(rèn)為文學(xué)作品不僅僅是一本書,它是把一個偉大的靈魂用文字的形式承載下來.每一個文學(xué)作品之中都蘊(yùn)藏著一個偉大的靈魂,關(guān)鍵是看你能否找到它.如果你無法找到,那么,這個文學(xué)作品對于你來說就毫無意義.我熱愛文學(xué),因為它閃耀著美麗的光輝.有一段時間,我十分熱衷與寫作.每天,面對生活中的各種事物,我都會用心體會.看到一棵大樹,我會因為它的勃勃生機(jī)而感動;看到藍(lán)天,我會因為它的純凈而陶醉;看到一棵小草,我會因為它的頑強(qiáng)生命力而欽佩….我享受于這種過程,我享受與辭藻在我的腦海中跳動的感覺.我想,這就是我對于文學(xué)的愛的最直接的表達(dá)吧.因為文學(xué),我結(jié)交了許多朋友.他們同我一樣,傾心于文學(xué),在文學(xué)的路上執(zhí)著的尋找著自己的位置.他們大多同我同齡,但他們當(dāng)中,有許多人的文章都寫得非常好.這一點是我非常敬佩的.他們的思想和文風(fēng)十分成熟,文章就象是成年人寫的一般.盡管我的文學(xué)水平不如他們,但我不會感到自卑,我依然會傾心于文學(xué).因為,我們都懷揣同樣的夢想,在追求夢想的道路上我們是平等的.我傾心于文學(xué),我傾心于文學(xué)帶給我的內(nèi)心世界的滿足.文學(xué)塑造了我的靈魂,洗禮了我的心靈.我永遠(yuǎn)會記得文學(xué)帶給我的歡樂.

高考作文經(jīng)典套用名句

高考作文中經(jīng)常引用的名人名言

1、黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。（顧城）

2、給我一個支點，我能把地球撬起來!(阿基米德)

3、成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷；而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。（冰心）

4、不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵。” （巴爾扎克）

5、愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。（冰心）

6、天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過。（泰戈爾）

7、如果你因為失去了太陽而流淚，那么你也將失去群星了。（泰戈爾）

8、人生最大的光榮，不在于永不言敗，而在于能屢仆屢起。（哥爾斯密）

9、明智的人絕不會坐下來為失敗而哀號，他們一定樂觀地尋找辦法來加以挽救。（莎士比亞）

10、現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，中間有著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁。（克雷洛夫）

高考議論文優(yōu)秀范文及梗概

“共享單車”雖然已經(jīng)考過。但是由“共享單車”相關(guān)的“環(huán)保、責(zé)任、改革、夢想”話題，仍然是每年高考的高考作文熱門素材。

環(huán)保、責(zé)任、改革、夢想

一、作文素材

共享單車競爭激烈。共享單車是指企業(yè)與政府合作，在校園、地鐵站點、公交站點、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服務(wù)區(qū)等提供自行車單車共享服務(wù)，是共享經(jīng)濟(jì)的一種新形態(tài)。共享單車的出現(xiàn)對于出行是一件極為便捷的事情，隨著各品牌單車的不斷投放，由共享單車所引發(fā)的交通擁堵、隨便停放等現(xiàn)象，也成了讓各方頭疼的問題所在。隨著共享單車的逐步普及化，破壞共享單車的亂象屢見不鮮。記者走訪發(fā)現(xiàn)，并非所有共享單車都“共享”了，除被破壞之外，一些共享單車甚至變成了“私家車”。占為己有、惡意破壞、改裝兜售、亂停亂走，“共”享單車，誰在“私”享?

二、構(gòu)思點撥

1、共享單車第一個層面上的法律問題，涉及交通和市容城建的行政管理問題。

共享單車涉及道路交通安全管理、治安管理、城建市容管理，甚至涉及刑法和民法的基本財產(chǎn)類法律問題。上述法律法規(guī)能否在騎行過程中得到良好貫徹，在某種程度上體現(xiàn)了國民的法律素養(yǎng)。

在共享單車熱潮噴涌的當(dāng)下，很多問題已經(jīng)超出了道德的約束范圍，上述法律法規(guī)能否在騎行過程中得到良好貫徹，在某種程度上體現(xiàn)了一國國民的法律素養(yǎng)。這種法律素養(yǎng)甚至決定著共享單車經(jīng)濟(jì)模式能走多遠(yuǎn)。

人們更習(xí)以為常的是有關(guān)部門對機(jī)動車的管理，對于非機(jī)動車尤其自行車的違章問題，或偶以道德問題譴責(zé)，或視而不見。但實際上，非機(jī)動車違章問題的多見程度甚于機(jī)動車，早已是交通管理的老大難。

2、除了交通管理問題，市容管理問題也十分突出。

共享單車的一個顯著特點是無樁停放、即走即停。這一特點讓騎行更加便利快捷，也讓共享單車模式得以迅速傳播。但同時，無序停放、過度投放的問題已經(jīng)困擾到城市管理者。

共享單車停放在公交站臺、地鐵出入口、行人和機(jī)動車道、小區(qū)綠化帶、盲道等問題日益突出。本來就是一個老大難的交通問題，應(yīng)當(dāng)如何管理?市容城建部門又該如何監(jiān)管?如果尺度過大過死，可能會被詬病因噎廢食，影響新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)的發(fā)展，就如同當(dāng)年的專車那樣;如果放任不管，有一天某一個街道會被廢銅爛鐵的單車占據(jù)，有一天交通會被無序行駛的單車阻塞。

未按要求停放、未按要求騎行，除了違反行政法規(guī)外，在民法層面上，便是一種違約行為，說到底是一種不誠信的行為。尤其在約束和監(jiān)督機(jī)制欠缺的共享單車模式下，一般違約和侵權(quán)行為都不會被追究責(zé)任，那么誠信原則顯得更為重要。這也是騎行者最基本法律素養(yǎng)的表現(xiàn)之一。

3、解決最后一公里問題

公共出行的“最后一公里”問題一直是許多城市交通系統(tǒng)面臨的難題。在北京、上海等一線城市，這個問題顯得尤為突出。例如，如果家到地鐵站口的距離較遠(yuǎn)，除步行之外的通勤方式就只能選擇自行車、“蹦蹦車”以及“摩的”等黑車。快遞業(yè)的“最后一公里”，衍生出的需求催生出各種快遞柜和代收服務(wù)的商機(jī)。

規(guī)則與底線、尊重、堅守

一、作文素材

再熟悉不過的一個故事：為了救患有闌尾炎的媽媽，7歲的小愛迪生找來幾面明晃晃的大鏡子，讓油燈的光聚在一起，機(jī)智地讓家中房間變亮，醫(yī)生因此成功實施了手術(shù)。

對于這則出現(xiàn)在人教社小學(xué)二年級下冊語文教材中的名人軼事，很少有人質(zhì)疑它的真實性，直到8年前，數(shù)位語文教師開始和它“死磕”。死磕的理由也相當(dāng)充分——沒有任何一本愛迪生傳記提及此事，更何況愛迪生7歲時，醫(yī)學(xué)史上還沒出現(xiàn)對闌尾炎手術(shù)的論述。

二、構(gòu)思點撥

這些年，我們學(xué)的究竟是不是“假課文”?漫天的質(zhì)疑、聲討、抗議，如雪花撲面而來，凝結(jié)成一個大大的問號。令人欣慰的是，面對步步緊逼的讀者，教材編者沒有讓步，他們也較上了勁。

有編者堅決回應(yīng)，《愛迪生救媽媽》絕非“杜撰”的故事，它是“有來路的”。一部77年前的美國黑白電影，以及一篇34年前的人教版初中英語課文，就是這篇文章的素材來源。

素材的確存在，至少，這不是一篇“比三聚氰胺更毒的假課文”。雖然救母的真實性仍然難以求證，但最起碼，它有源可溯。要不是讀者和編者“掐架”，恐怕大家到現(xiàn)在也不知道，愛迪生救媽媽一事，除了一部老電影，并無其他可以相互佐證的資料，而在故事的原產(chǎn)地美國，普通人幾乎都沒有聽說過這則名人軼事。

不過，除了釋疑，編者似乎還大喊了一聲“打住!”一個聲音冷靜地說，“教材可以批評，但不要炒作。”

不過，只要是理性的聲音，爭議更激烈也無妨。倘若雙方都擺出自己的觀點和依據(jù)，辯論，較真，“假課文”的質(zhì)疑豈不會煙消云散?就怕不“較真”。有編者委屈地回應(yīng)，“語文不是歷史”，主要功能應(yīng)是為教學(xué)服務(wù)。也有教師淡然稱，不必糾結(jié)真實性，只要價值觀向善就行。

然而，這兩種觀點都經(jīng)不起推敲。如果語文教學(xué)純粹是傳遞知識，我們的課文怎么會經(jīng)過千百回的精挑細(xì)選，幾乎所有的文章都旋律一致地弘揚(yáng)美好高尚的情感?可見，我們的語文教育不可能回避價值觀的潛移默化。但為了弘揚(yáng)善的價值觀，就可以拋掉真實的內(nèi)核嗎?

真與善沖突時，寧要樸素的真，也不要摻假的善。一個并不完美的真實形象，遠(yuǎn)勝人為塑造的高大英雄。

信念與支持

一、作文素材

讓“工匠精神”照亮“中國品牌”，要大力弘揚(yáng)工匠精神，厚植工匠文化，恪盡職業(yè)操守，崇尚精益求精，培育眾多“中國工匠”，打造更多享譽(yù)世界的“中國品牌”，推動中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入質(zhì)量時代。

二、構(gòu)思點撥

1、工匠精神

所謂工匠精神，既是一種做事的態(tài)度，也是一種從業(yè)的追求;既是對自我的期許，也是對他人的承諾;既是一種職業(yè)的操守，也是一種文化的傳承。

堪稱工匠者，必有對事業(yè)的沉靜與專注，必有對細(xì)節(jié)的關(guān)注和對品質(zhì)的追求。他們細(xì)心打磨，不至極致必不輕付于人。他們承繼傳統(tǒng)而不泥古，融會貫通推陳出新。他們誠信重諾，視質(zhì)量品牌為生命而決不妥協(xié)姑且。他們摒棄浮躁，沉潛于事滴水穿石，有事業(yè)心而無功利心。

作為一種文化基因和精神傳承，工匠精神為各行各業(yè)所必需。小到技術(shù)研發(fā)、車間生產(chǎn)、服務(wù)提升等微觀領(lǐng)域質(zhì)量水平的提升，大到供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、實體經(jīng)濟(jì)振興、創(chuàng)新驅(qū)動等宏觀戰(zhàn)略的實施，都離不了工匠精神的支撐。

2、“中國形象”、“中國品牌”

單個工匠力量雖微，但當(dāng)一個國家、一個民族都來厚植工匠文化，崇尚工匠精神，都以工匠精神來打造產(chǎn)品和企業(yè)的品牌，逐漸涌現(xiàn)出眾多的“中國工匠”和富有工匠精神的企業(yè)，就能打造出響當(dāng)當(dāng)?shù)摹爸袊放啤?，塑造出光燦燦的“中國形象”。

質(zhì)量之魂，存于匠心。近年來，我們逐漸認(rèn)識到，中國制造亟待匠心回歸，亟待工匠精神的注入和加持，以重振市場信心，培樹國際形象，筑就“中國品牌”。

弘揚(yáng)工匠精神，既靠思想自覺，也靠文化涵養(yǎng);既靠政策的激勵，也靠環(huán)境的營造。既需要樹立技能寶貴、勞動光榮的企業(yè)治理理念并注重產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)的提升，也需要形成尊重工匠、尊崇工匠精神的社會氛圍和制度、經(jīng)濟(jì)環(huán)境，樹立技能寶貴、勞動光榮的社會風(fēng)尚。既要建立體現(xiàn)人才和創(chuàng)新要素價值的激勵機(jī)制，也要提高科技成果轉(zhuǎn)化的效率。

工匠精神是中國經(jīng)濟(jì)迎接質(zhì)量時代和步入轉(zhuǎn)型升級攻堅期的需要。讓我們高揚(yáng)工匠精神，照亮質(zhì)量時代之前程。

文化傳承、初心

一、作文素材

業(yè)內(nèi)人士指出，近年來，包括各類真人秀、親子秀、相親節(jié)目等綜藝節(jié)目呈現(xiàn)出爆炸式增長，在受到一些觀眾追捧的同時，也在一定程度上呈現(xiàn)出同質(zhì)化、泛娛樂化趨勢，而這為當(dāng)下文化類節(jié)目的爆發(fā)提供了契機(jī)。

二、構(gòu)思點撥

面對文化類節(jié)目的集體走紅，《見字如面》總導(dǎo)演關(guān)正文，在接受《工人日報》記者采訪時這樣評論：“一條街上如果只有一家飯館，這家飯館的生意肯定不行。如果是飯館一條街，可能大家生意都好。這是一個行業(yè)的生態(tài)。

包括各種娛樂節(jié)目在內(nèi)，從不同層次共同滿足觀眾需求的娛樂努力，都是一種生態(tài)，文化節(jié)目也開始產(chǎn)生了某種生態(tài)，因為它有了一定數(shù)量上的積累?！暗谝曨l節(jié)目整體占比上，我覺得文化節(jié)目的數(shù)量，其實遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。文化類熱播節(jié)目，還是鳳毛麟角?！?/p>

同時，關(guān)正文認(rèn)為，這些文化節(jié)目現(xiàn)在已經(jīng)開始出現(xiàn)了滿足不同層次的文化消費需求的一種努力?！坝幸恍┕?jié)目更能滿足大眾的情感需要，有一些滿足知識傳播型的，也有一些趣味性的，還有一些是智慧型的等。它們屬于有不同的層次，這些層次最終合成一種叫文化傳播和傳承的景觀。各種層次沒有所謂高低，大家都應(yīng)該去努力，生態(tài)越豐富，產(chǎn)品成長的可能越健康。”

有評論指出，《朗讀者》和《見字如面》生逢其時，它們成功激活了公眾對傳統(tǒng)文化的那股無處釋放的熱情。在中國藝術(shù)研究院學(xué)者孫佳山看來，要理解文化節(jié)目走紅的當(dāng)下，必須了解中國綜藝節(jié)目模式的變遷過程。

這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，并非偶然。

今年高考作文題是什么題

高考語文題有對新時代中國的發(fā)展的思考，也有對二戰(zhàn)期間，英美聯(lián)軍中，部分?jǐn)?shù)據(jù)被忽略，這些細(xì)節(jié)決定成敗的部分等等。

說實話，看到一瞬間，想到的是語文作文題要緊跟時政，中國進(jìn)入新常態(tài)，要對發(fā)展，對與祖國命運聯(lián)系在一起要有思考，同時對待人生，生命的態(tài)度，對細(xì)節(jié)的重視這都是啟發(fā)一個人未來成長很重要的內(nèi)容。

一般來說，要多看新聞，多讀報，高考作文就不會陌生。在我本科畢業(yè)的那一年，我考試之前，給輔導(dǎo)的學(xué)生說，今年讀書會開得如火如荼，你一定要看讀書對人的影響，結(jié)果高考就出了一張書簽，大概是與讀書相關(guān)。

不過遺憾的是，我的學(xué)生并沒有重視。同時，很多時候，在高中的時候，也不太會注意這些外界的消息對我們生活的影響。

我高考的時候，就沒有關(guān)注過新聞熱點，雖然我對高考作文的書寫感到比較滿意，在我看來，作文就是用自己的想法表達(dá)自己在某方面的決心，以及與祖國命運聯(lián)系在一起，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

不過，要是能在考試之前，就對生活中的新聞，細(xì)節(jié)有所把控的話，可能就會準(zhǔn)備的更好，把語文題也給預(yù)測上了，那這將會增加自己的自信心。

所以，但凡要參加高考的小伙伴們，還是要積極看新聞，知道祖國目前的大政方針政策，緊跟時政，積極思考，就一定會有好的結(jié)果。

朗讀者議論文素材

1、 如果黑板就是浩淼的大海,那么,老師便是海上的水手.鈴聲響起那刻,你用教職工鞭作漿,劃動那船只般泊在港口的課本.課桌上,那難題堆放,猶如暗礁一樣布列,你手勢生動如一只飛翔的鳥,在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云,猶如你亮堂堂的心,一派高遠(yuǎn).

2、 希望源于失望,奮起始于憂患,正如一位詩人所說：有饑餓感受的人一定消化好,有緊迫感受的人一定效率高,有危機(jī)感受的人一定進(jìn)步快.

3、 別在樹下徘徊,別在雨中沉思,別在黑暗中落淚.向前看,不要回頭,只要你勇于面對抬起頭來,就會發(fā)現(xiàn),分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季.向前看,還有一片明亮的天,不會使人感到彷徨.

4、 柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上,顯得那么安靜肅穆,綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上,腳步是那么輕起輕落,大家的心中卻是那么的激動與思緒波涌.

5、 生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖,隨著時間的流動,它時而平靜如鏡,時而浪花飛濺,時而巨浪沖天……人們在經(jīng)受大風(fēng)大浪的考驗之后,往往會變得更加堅強(qiáng).