數(shù)學比較有什么區(qū)別 小學數(shù)學和初中數(shù)學的上課區(qū)別
數(shù)學里的比和比賽里的比有什么區(qū)別？數(shù)學一二三：到底有什么區(qū)別？數(shù)學中的是跟比有什么區(qū)別？小學數(shù)學和初中數(shù)學的區(qū)別，數(shù)學與其他學科相比較有什么不同？人教版數(shù)學三下比較小數(shù)的大小和四下小數(shù)的大小比較有什么不同？
本文導航
- 數(shù)學中比的表示方法
- 數(shù)學一和數(shù)學二數(shù)學三難度大嗎
- 數(shù)學中的比是加還是減
- 小學數(shù)學和初中數(shù)學的上課區(qū)別
- 數(shù)學在各學科中的地位
- 四年級下數(shù)學小數(shù)比較大小
數(shù)學中比的表示方法
數(shù)學里的比是表示兩個數(shù)倍數(shù)的相對關系，譬如3比5。樓主可能認為比賽結果里常常會用到類似3比5的表達，我認為這和數(shù)學里的表達是沒有區(qū)別的。而“比賽”這個詞中的“比”則是看誰厲害，較量的意思。
數(shù)學一和數(shù)學二數(shù)學三難度大嗎
1+2=3；3-1=2；3-2=1；
數(shù)學中的比是加還是減
“是” 指包含了比較時進行對照的那一份，“比”指要除去（即：不包含）比較時進行對照的那一份。
假如：a＝10，b＝2
那么: a 是 b 的 10/2=5 倍; a 比 b 多 (10-2)/2=4 倍。
小學數(shù)學和初中數(shù)學的上課區(qū)別
小學數(shù)學與初中數(shù)學的區(qū)別是：
一、側重點不同
小學數(shù)學側重于打下數(shù)學的基礎，初中數(shù)學則側重于培養(yǎng)學生的數(shù)學能力，包括計算能力、自學能力、分析問題與解決問題的能力、抽象邏輯思維的能力等
二、內容的難度不同
初中數(shù)學在內容上增加了復雜的平面幾何知識，系統(tǒng)的學習代數(shù)知識，運用方程解決實際問題；數(shù)擴展到有理數(shù)、實數(shù)；還有簡單的一次函數(shù)與二次函數(shù)。初中數(shù)學的學習內容增多了、加深了，難度增大了，要求也更高了
三、知識量的不同
初中數(shù)學知識量加大、學習時間短、速度快。小學數(shù)學6年學習一些數(shù)學基礎知識，而初中三年6本書，其實是兩年半學完，要擠出半年的時間進行中考復習
擴展資料：
初中數(shù)學常用的相等關系
1． 行程問題（勻速運動） 基本關系：s=vt ⑴相遇問題（同時出發(fā)）：+ = ;
⑵追及問題（同時出發(fā)）：若甲出發(fā)t小時后，乙才出發(fā)，而后在B處追上甲，則
⑶水中航行：；
2． 配料問題：溶質=溶液×濃度 溶液=溶質+溶劑
3．增長率問題
4．工程問題：基本關系：工作量=工作效率×工作時間（常把工作量看著單位“1”）。
5．幾何問題：常用勾股定理，幾何體的面積、體積公式，相似形及有關比例性質等。
注意語言與解析式的互化
如，“多”、“少”、“增加了”、“增加為（到）”、“同時”、“擴大為（到）”、“擴大了”、…… 又如，一個三位數(shù)，百位數(shù)字為a，十位數(shù)字為b，個位數(shù)字為c，則這個三位數(shù)為：100a+10b+c，而不是abc。
注意從語言敘述中寫出相等關系
如，x比y大3，則x-y=3或x=y+3或x-3=y。又如，x與y的差為3，則x-y=3。注意單位換算 如，“小時”“分鐘”的換算；s、v、t單位的一致等。
數(shù)學在各學科中的地位
數(shù)學與其他學科比起來。他的模式是固定的他的內容都是固定的。它有公式，所以只要入門了，他就學起來比較快，不像語文和英語這一類的變化比較多。
四年級下數(shù)學小數(shù)比較大小
三下比較小數(shù)的大小是在初步認識小數(shù)的基礎上，以基礎題為主，而四下小數(shù)的大小比較，是在學習了小數(shù)的意義和性質和小數(shù)的加減法之后進行的，比較復雜，包含了加減一起運算的過程。【小數(shù)】
小數(shù)，是實數(shù)的一種特殊的表現(xiàn)形式。所有分數(shù)都可以表示成小數(shù)，小數(shù)中的圓點叫做小數(shù)點，它是一個小數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)部分的分界號。其中整數(shù)部分是零的小數(shù)叫做純小數(shù)，整數(shù)部分不是零的小數(shù)叫做帶小數(shù)。
