數(shù)學比較有什么區(qū)別 小學數(shù)學和初中數(shù)學的上課區(qū)別
數(shù)學里的比和比賽里的比有什么區(qū)別?數(shù)學一二三:到底有什么區(qū)別?數(shù)學中的是跟比有什么區(qū)別?小學數(shù)學和初中數(shù)學的區(qū)別,數(shù)學與其他學科相比較有什么不同?人教版數(shù)學三下比較小數(shù)的大小和四下小數(shù)的大小比較有什么不同?
本文導航
- 數(shù)學中比的表示方法
- 數(shù)學一和數(shù)學二數(shù)學三難度大嗎
- 數(shù)學中的比是加還是減
- 小學數(shù)學和初中數(shù)學的上課區(qū)別
- 數(shù)學在各學科中的地位
- 四年級下數(shù)學小數(shù)比較大小
數(shù)學中比的表示方法
數(shù)學里的比是表示兩個數(shù)倍數(shù)的相對關系,譬如3比5。樓主可能認為比賽結果里常常會用到類似3比5的表達,我認為這和數(shù)學里的表達是沒有區(qū)別的。而“比賽”這個詞中的“比”則是看誰厲害,較量的意思。
數(shù)學一和數(shù)學二數(shù)學三難度大嗎
1+2=3;3-1=2;3-2=1;
數(shù)學中的比是加還是減
“是” 指包含了比較時進行對照的那一份,“比”指要除去(即:不包含)比較時進行對照的那一份。
假如:a=10,b=2
那么: a 是 b 的 10/2=5 倍; a 比 b 多 (10-2)/2=4 倍。
小學數(shù)學和初中數(shù)學的上課區(qū)別
小學數(shù)學與初中數(shù)學的區(qū)別是:
一、側重點不同
小學數(shù)學側重于打下數(shù)學的基礎,初中數(shù)學則側重于培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,包括計算能力、自學能力、分析問題與解決問題的能力、抽象邏輯思維的能力等
二、內容的難度不同
初中數(shù)學在內容上增加了復雜的平面幾何知識,系統(tǒng)的學習代數(shù)知識,運用方程解決實際問題;數(shù)擴展到有理數(shù)、實數(shù);還有簡單的一次函數(shù)與二次函數(shù)。初中數(shù)學的學習內容增多了、加深了,難度增大了,要求也更高了
三、知識量的不同
初中數(shù)學知識量加大、學習時間短、速度快。小學數(shù)學6年學習一些數(shù)學基礎知識,而初中三年6本書,其實是兩年半學完,要擠出半年的時間進行中考復習
擴展資料:
初中數(shù)學常用的相等關系
1. 行程問題(勻速運動) 基本關系:s=vt ⑴相遇問題(同時出發(fā)):+ = ;
⑵追及問題(同時出發(fā)):若甲出發(fā)t小時后,乙才出發(fā),而后在B處追上甲,則
⑶水中航行:;
2. 配料問題:溶質=溶液×濃度 溶液=溶質+溶劑
3.增長率問題
4.工程問題:基本關系:工作量=工作效率×工作時間(常把工作量看著單位“1”)。
5.幾何問題:常用勾股定理,幾何體的面積、體積公式,相似形及有關比例性質等。
注意語言與解析式的互化
如,“多”、“少”、“增加了”、“增加為(到)”、“同時”、“擴大為(到)”、“擴大了”、…… 又如,一個三位數(shù),百位數(shù)字為a,十位數(shù)字為b,個位數(shù)字為c,則這個三位數(shù)為:100a+10b+c,而不是abc。
注意從語言敘述中寫出相等關系
如,x比y大3,則x-y=3或x=y+3或x-3=y。又如,x與y的差為3,則x-y=3。注意單位換算 如,“小時”“分鐘”的換算;s、v、t單位的一致等。
數(shù)學在各學科中的地位
數(shù)學與其他學科比起來。他的模式是固定的他的內容都是固定的。它有公式,所以只要入門了,他就學起來比較快,不像語文和英語這一類的變化比較多。
四年級下數(shù)學小數(shù)比較大小
三下比較小數(shù)的大小是在初步認識小數(shù)的基礎上,以基礎題為主,而四下小數(shù)的大小比較,是在學習了小數(shù)的意義和性質和小數(shù)的加減法之后進行的,比較復雜,包含了加減一起運算的過程。【小數(shù)】
小數(shù),是實數(shù)的一種特殊的表現(xiàn)形式。所有分數(shù)都可以表示成小數(shù),小數(shù)中的圓點叫做小數(shù)點,它是一個小數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)部分的分界號。其中整數(shù)部分是零的小數(shù)叫做純小數(shù),整數(shù)部分不是零的小數(shù)叫做帶小數(shù)。